Крепкий парень Владислав из Красноярска

[Фиалка]

Боимед -это диета, направленная на восстановление ЖКТ, иммунитета ребенка. Эту систему в основном применяют аутисты.

[Катюшка]

Очень трудно когда он постоянно на руках. А он постоянно на руках, 10-15 минут и все.
Трудно перестроиться. Тина мне 10 дней объясняла про защищенность и уверенность. Но до этого 1,5 года мне другие объясняли про необходимость самостоятельности.....

Света, согласна с Вами. Перестраиваться - нелегкое, но удовлетворяющее занятие! Еще не дочитали с мужем до конца вашу многострадальную историю, кстати мы Ваши земляки - бываем в Красноярске. Хочется спросить, пока не забыла - а что такое БИОМЕД?

[Надежда Леонидовна]

К сожалению, с некоторых пор, а точнее после книг воспитания по Споку, многие считают, что с ребёнком изначально нужно обращаться так, как Суворов не позволял себе обращаться с рядовым солдатом - и это ужасно!!!
На Руси такого НИКОГДА не было!!!
Дитя, дитятко, дитяченько, ребёнок, ребёночек, любонько и т.д.- таких слов по отношению к ребёнку нет ни в одном языке мира!!!
Ребёнка ВЫНАШИВАЛИ - т.е носили на руках и давали ему безграничную любовь до тех пор, пока он не обретал самостоятельность годика в 3-4 , и выкармливали грудным молоком так же до этого возраста - именно поэтому и нация русичей, состоявшая из многих национальностей , была непобедимой, сильной, здоровой и работоспособной!!!

[Специалист]

Наталья и Тина говорят о том, что нужно проговорить с ребенком стрессовую ситуацию, в которой оказались мама и ребенок. В подтверждение их слов мне попалась книга Каролин Эльячефф "Затаенная боль" http://www.klex.ru/9ig
Оказывается во Франции с младенцами у которых проблемы работает психоаналитик. У нас в стране, только мама может решить проблемы своего ребенка.

У нас ещё Надежда Леонидовна МОЖЕТ!!!!!! Но без мамы все равно не обойтись, ну в некоторых семьях без папы или бабушки......
Ведь для ребёнка самые близкие люди, самые ему нужные , его семья, а мы в любом случае чужие люди, и то что мы поговорили, проговорили, а пожалеть -то, приласкать, поцеловать и совместно пережить ту страшную ситуацию надо только со своими родными людьми! Потому и говорю, что надо ещё до сеансов помочь психологически ребёнку, а в Центре уже психологически до работает Надежда Леонидовна.

[Тина Галиуллина]

всё взаимно
сообщающиеся сосуды, знаете ли притягиваются :pr_iv_et:

[Фиалка]

Тина, если честно. После визита к тебе на многие вещи по другому смотреть стала. :po_kl_on:

[Тина Галиуллина]

ну
уу, Света,
пока в Европах дети рождались пачками, не особо заморачивались люди ,
детей, умерших до двух лет хоронили на заднем дворе, как то вот так договорились, что нет до 2х лет Души у человеков. могу ошибаться, кажись даже не отпевали.
инфантоцид - да. массовое явление повезде.
бытие влияет на сознание. голодный год и вот тебе и всё.

сейчас , конечно, ситуация серьёзно изменилась : каждого учитывают. ( особенно светлокожего, прошу прощения за прямоту)

страна страной, она за мозги не отвечает.
тут и нежелание думать самостоятельно. в том числе и у профессионалов. конечно, с осознанными взрослыми всем приятнее работать. а с детьми же как - тут полная засада: пойди разбери чего он там себе
это же надо прислушиваться :gl_ad_it: ( а с неговорячими )))

когда ищешь выход , возможности выбрать есть.
несколько раз говорила, что удивляюсь твоим спокойным размышлениям. и взвешенным выводам.
я до подобных ответов куда как позже тебя добралась .
человек задумывается, спрашивает - ответы находятся

[Фиалка]

Наталья и Тина говорят о том, что нужно проговорить с ребенком стрессовую ситуацию, в которой оказались мама и ребенок. В подтверждение их слов мне попалась книга Каролин Эльячефф "Затаенная боль" http://www.klex.ru/9ig
Оказывается во Франции с младенцами у которых проблемы работает психоаналитик. У нас в стране, только мама может решить проблемы своего ребенка.

[Специалист]

вот здравствуйте, так это же самое важное для него, что тебе было не всё равно,
что в этом мире и тогда и сейчас он был и есть нужен и всё такое
я тут сама буксую со всякими такими ласковыми выражениями... по сути выражаюсь )
а ты то так умеешь разговаривать , факт

так и плачь как оно есть , ну и что, слёзы
- это же не доклад, не защита диплома .. и не выступление перед избирателями, или там какими то врагами-оппонентами-критиками

ты ж пойми, ему ВАЖНО понять, почему так сложилось, что - оп и тебя так долго не было рядом... и других близких тоже не было

потом , эти невыплаканные слёзы и тебе самой жить мешают
не дают раздышаться
стоят колом, а нафига?
пусть выйдут, может вообще за один раз получится
а может ещё раз накатит
ну и что
столько, сколько достаточно

Это точно, Свет!!!! Поплачь вместе с сыночком, пусть увидит, что и тебе больно все то, что с ним было! Он должен знать, что нужен был и тогда тебе, просто так случилось, расскажи ему что и как

[Тина Галиуллина]

вот здравствуйте, так это же самое важное для него, что тебе было не всё равно,
что в этом мире и тогда и сейчас он был и есть нужен и всё такое
я тут сама буксую со всякими такими ласковыми выражениями... по сути выражаюсь )
а ты то так умеешь разговаривать , факт

так и плачь как оно есть , ну и что, слёзы
- это же не доклад, не защита диплома .. и не выступление перед избирателями, или там какими то врагами-оппонентами-критиками

ты ж пойми, ему ВАЖНО понять, почему так сложилось, что - оп и тебя так долго не было рядом... и других близких тоже не было

потом , эти невыплаканные слёзы и тебе самой жить мешают
не дают раздышаться
стоят колом, а нафига?
пусть выйдут, может вообще за один раз получится
а может ещё раз накатит
ну и что
столько, сколько достаточно

[Фиалка]

слушай, СВета, а у тебя получается с ним про "всё что было тогда когда" проговаривать?
это точно поможет ему " удерживаться"
понимание собственной важности и нужности - это сила

Не могу, Тина, я без слез с ним об этом разговаривать. :zo_nt: Вроде и время уже прилично прошло и у самой в груди уже не щимит, а не могу с ним поговорить на эту тему. Слезы на глаза наварачиваются

[Тина Галиуллина]

ох, Света, ну ты же его по тихоньку баюкай, хотя я знаю, что ты и так :gl_ad_it:

а "про взгляд" согасна, вот после того как он тогда проплакался -что то изменилось, и вот даже коротко в скайпе промелькнул перед монитором, а вот оно видно, что там что то прояснилось

слушай, СВета, а у тебя получается с ним про "всё что было тогда когда" проговаривать?
это точно поможет ему " удерживаться"
понимание собственной важности и нужности - это сила

[Фиалка]

Вот прошли 20 дней после окончания курса. Обычно после реабилитации через недельку мы забываем о том, что были достигнуты какие-либо результаты. На этот раз все не так.
Какает уже не прилагая столь сильных усилий совершая потуги. Но проблема в этой сфере осталась. Но хоть не орет на весь дом, когда тужится. Животик остался мягеньким.
Сегодня приходила педиатр (у Владика температура 39,2), отметила что у малыша осмысленный взгляд и глазки не так бегают (нистагм исчез). Что касается спастики, она не усилилась как это бывало раньше после реабилитации. Надеюсь что ОРВИ не даст отката с достигнутых результатов. :st_es_na_et_sa:

[Тина Галиуллина]

Владька запомнил чего я там рассказывала-рассказывала
про "раскрытые ноги руки"
про " легко выдыхаем, отпускаем"!!!

а чего, в Барнауле есть мальчишка, который САМ по себе научился и придумал ноги так "разгружать", периодически раз и проверяет, если есть напруга - "стряхивается", если нет, такой говорит "о, не накопилось"

у Тимура такое бывает не так что бы постоянно, но бывает. и кисть руки может протряхиваться.. и не только руки ноги )))

[Фиалка]

Видио не получится. Во-первых, это происходит всего пару секунд. Во-вторых, на видно будет, еле заметное движение.

[Специалист]

Что-то у Владика ножки стали трястись. что-то вроде тремора.

Где видео? Снимки и выложи обязательно, не видя, можно неправильно сказать..., но скорее всего Тина верно говорит! Вытрясываются нолжки, снимается напряжение... Давай видео!

[Тина Галиуллина]

а как он себя при этом ведёт и проявляет?

это должен быть сброс напряжения, помнишь, говорили про то, что через ноги мнго чего выходит.. ?
но ещё послушаем старших товарищей

[Фиалка]

Что-то у Владика ножки стали трястись. что-то вроде тремора.

[Фиалка]

Ой, Тина. Я в такого рода садике 1,5 года жила. Каждый день братишку, в младшей группе, ходила на ночь укладывать. Он без меня не мог заснуть. Так что знаю о такого рода "впечатлениях" не по наслышке. Из детства ни чего так хорошо не помню, как этот садик. Нам там зрение лечили.
У нас, так вышло, садик у Веты был у одном конце города, а мы жили в другом конце города. В этом садике была ночная группа. Однажды, мама моя предложила мне оставлять Ветку там на ночь, чтобы мне не мотаться через весь город. Она искренне не понимала меня , когда я отказалась.

Меня всегда удивляли рекомендации психологов по вопросу взаимоотношения с ребенком. Они знают как должно быть правильно, а попробовали они хоть день прожить по этим правилам. Когда ребенок орет так что мама дорогая, а ты его к чему-то приучаешь. Так Владьку в ЦНМТ учили правильно есть. Как можно есть, когда орешь и закатываешься...... :lo_vit:

[Тина Галиуллина]

"самостоятельность" а те которые об этом песни пели пробовали хоть что-то повторить из того, что наши дети переживают?

у нас в семье был случай: обычно сестру забирала из садика я, и как то летом заигралась, просто забыла да мне самой было не так много лет, как Виолетка твоя, а тот садик был ещё и пятидневка,
никто не впал в панику, Юльку нашу просто перевили в группу, где дети ночевали ( ужас если вдуматься!! здоровые дети жили в садике, недалеко от родительского дома !!пять суток из семи в неделю !!)

родители не хватились младшенькой потому что сами поздно вернулись с работы, какая то там очередная пуско-наладочная шла подготовка на их военном заводе, созвонились с садиком и как то они , взрослые, все спокойно договорились, что ничего страшного не случится, ну переночует девочка один раз со своими сверстниками...

Юлька говорит, что помни весь тот вечер, как мимо садика прошёл наш папа, разговаривал с кем -то, конечно же он не знал, что она там в окне пытается ему покричать
и помнит как взошла луна, как ей было невыразимо грустно и одиноко .. вобщем хапнула впечатлений девочка
речь идёт о ЕДИНСТВЕННОМ таком вот дне вне дома
и при этом она была здоровенькая, только переживательность ...

[Фиалка]

чем дальше и больше будет из тела уходить боль, тем больше будет силы, спокойствия, жажды знаний ))) и вообще

Прям надежду вселили.
Очень трудно когда он постоянно на руках. А он постоянно на руках, 10-15 минут и все.
Трудно перестроиться. Тина мне 10 дней объясняла про защищенность и уверенность. Но до этого 1,5 года мне другие объясняли про необходимость самостоятельности.....

[Тина Галиуллина]

да он, Наташа, часть времени "на ручках", да мы про это тоже много говорили, что дети перестают плакать, когда уверенности набираются, знания, что мама вернётся, что он не "брошен"
это всё "больничные" последствия .. Владик за первый год жизни хапнул столько, не всем взрослым столько же перепадает..
и при этом в нём очень даже много радостного, ответно-улыбчивого..
чем дальше и больше будет из тела уходить боль, тем больше будет силы, спокойствия, жажды знаний ))) и вообще

[Специалист]

Мне порой кажется, что самое удобное положение для Владьки , это сидя на моих коленях. Надо приучать парня к самостоятельности. Но он орет так, что я не выдерживаю. Маленький манипулятор :sa_mo_let:
..

Не манипулятор! Просто ему больно, вот он и хочет на ручках у мама, опять же защита, потому что вообще-то страшно: вот положит и уйдёт, а вдруг не придёт больше, это чувство страха, одиночества, брошенности и боль постоянная...
Поэтому на руках максимальное количество времени!)))))
Обучение, Свет, конечно, нужно, тогда ты его и брать на руки будешь другими руками, да и на ручках держать и дышать в это время!

[Тина Галиуллина]

орёт когда неудобно физически, вот это надо поподбирать как ему легче, как надёжнее и обзору прибавляется
о!
кворик! - ты его прополощи, там всёштаки пыли накопилось)

и если боится "что не вернёшься" - ну тут надо продолжать разговаривать, и обсуждать. и объяснять. как то..

[Фиалка]

ой, "словились" на сайте!
привет, Света! сегодня уже мне как-то привычнее, что вы не придёте с утра,
а вчера прямо вот не хватает "чего-то"
первые занятия даже и не помню - чего делали ?? Как оно там получалось??
вот последние дни чётче пропечатались. Владька начал "включаться" в работу и это прямо запоминалось

знаешь, что вчера думала - вот надо поискать варианты - как ему лежать удобно,
понятно что крутятся они, но всё равно есть моменты когда спокойно могут, там не фиксировать , конечно, а может под ноги подложить, под шею голову,
кстати - полезная штука , когда ноги выше головы некоторое время находятся. тело лежит, а ноги на подушку, что то там тренируется в сосудах. аккуратно наблюдая как реагирует...

Привет, Тина. Значит, успела к нам привыкнуть.
Мне порой кажется, что самое удобное положение для Владьки , это сидя на моих коленях. Надо приучать парня к самостоятельности. Но он орет так, что я не выдерживаю. Маленький манипулятор :sa_mo_let:
Про ноги выше головы поняла, попробуем..

[Фиалка]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? Расширяются ли зрачки в темном помещении? +
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату?+
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов?-
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? +
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? +
V Распознает ли ребенок цветные картинки? -
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? -
VII Читает ли ребенок самостоятельно? Сколько слов может прочитать? Сколько фраз? Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук?+
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? Да Нет Да Нет
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки?+
Различает ли он тихий- громкий звук? +
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса?+
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? -
На различные бытовые шумы? -
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? -
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример Реагирует ли на указания, просьбы? -
VI Понимает не менее 2000 слов? Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? -
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? -
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) Как-то странно, на правой наге не поднимается, а на левой немного поднимается.
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? Его реакция адекватна ? Характерна ли она для всего тела?+
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки?+
Его реакция на ласки характерна для всего тела? +
Нравится ли вашему ребёнку получать удары?-
Отмечает ли он соответственно место на теле? -
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? Обеими руками одинаково? -
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? Обеими руками одинаково? -
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI Может ли ребенок охарактеризовать предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.) Обеими руками одинаково? -
это так же как шарик и кубик. сначала показываешь, называешь какой, даешь трогать, а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать какой был предмет ( гладкий-шершавый. липкий-скользкий, мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки, )
VII Может ли ребёнок отличить орла от решке на монете наощупь? Обеими руками одинаково? -
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? +
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? Некоторое напряжение есть
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? Ползает на животе перекрестным способом? --
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? --
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? --
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? --
VI Ходит ли «перекрестным» образом? Бегает ли «перекрестным» образом? Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту? --
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге?-
Какая нога ведущая? Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач? +
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? -
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и бессмысленно? -
V Сколько слов произносит ребенок? Пример. Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). -
VI Говорит ли ребенок 2000 слов? Какой процент его речи понятен? Говорит ли целыми предложениями? --
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его? +
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)?+
Делает это одинаково хорошо обеими руками? +
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? Делает это одинаково обеими руками? спонтанно +
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки)
выполняет это одинаково обеими руками? -
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? -
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? -
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? Сколько слов может написать? Может ли писать предложения? Какой рукой пишет? Пишет также как и его ровесники? ---

Рост -83 см.
Размер головы - 42,5 см
Обхват груди - 47
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) --15 см, 15 см
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)-22,5 см, 17 см
Вес - 8 кг.

[Тина Галиуллина]

ой, "словились" на сайте!
привет, Света! сегодня уже мне как-то привычнее, что вы не придёте с утра,
а вчера прямо вот не хватает "чего-то"
первые занятия даже и не помню - чего делали ?? Как оно там получалось??
вот последние дни чётче пропечатались. Владька начал "включаться" в работу и это прямо запоминалось

знаешь, что вчера думала - вот надо поискать варианты - как ему лежать удобно,
понятно что крутятся они, но всё равно есть моменты когда спокойно могут, там не фиксировать , конечно, а может под ноги подложить, под шею голову,
кстати - полезная штука , когда ноги выше головы некоторое время находятся. тело лежит, а ноги на подушку, что то там тренируется в сосудах. аккуратно наблюдая как реагирует...

[Фиалка]

Огромное Спасибо Тине за работу. :hl_op:
Вот и состоялось наше знакомство с БФМ. Если честно, изучение сайта у меня не сформировало какого- либо представления о методе. Ни какой конкретики. Видео в этом тоже не помогло, лишь в водило в замешательство, так как не очень понятно что там происходит. Только при личном знакомстве сложилось какое-то представление.
Для восстановления сына я пытаюсь найти "мягкие методики", без насилия.
К Тине мы приехали с запросом - помочь наладить стул. Так как ни чего малышу не помогает. Ни слабительные, ни БГБК диета, ни биомед. Практически удалось справится. Конечно, какает не идеально, туго. Но все таки раз в 2-3 дня стул есть, а не раз в 7-10 дней как раньше. Животик стал мягким. :ur_aa:
Появились и другие приятные положительные результаты. уменьшился нистагм глаз (Когда Владик, пытался на чем-либо сфокусироваться, у него начинали бегать глазки). Лежа на спине стал приподнимать голову, что бы посмотреть что же происходит вокруг. И это при том, что ребенок вообще не держит голову. Спастика рук и ног уменьшилась, спина стала крепче. мне кажется, что в эмоциональном плане произошли небольшие подвижки. Он начал меня отделять от других. Чувствовал разницу между мной и Тиной, находясь на руках.
Я прекрасно понимаю, чтобы добавится результатов необходима каждодневная работа. Поэтому при первой возможности запишусь на 1 ступень.

[Тина Галиуллина]

занимаемся с Владом, уже пять дней
пацан реально прикольный
очень такой улыбчивый и такой .. котёночный..

девчонки! подержите кулачки, чтобы мальчик раскакался :gn_omi:
вроде стараюсь на пальчиках в нужные места, и попадаю , не всегда, он подвижный, но когда точно попадаю - есть реакция.. так замирает, прислушивается ..
и прямо видно что там внутри столько всего много, чему раскрыться мешает в частности сложность с "стулом", скажем так деликатно, хотя это правда сложно
счас попробуем масло пипеткой в анус, вспомнила кое как, что так можно и действенно
остальное они пробовали и пытаются..

вобчим - держите кулачки ! или наоборот - расслабляйте кулчачки .. лишь бы помогло!

[Фиалка]

Будем следовать вашим советам.

[Тина Галиуллина]

о, молодец, что тему сделала
и Наташа написала подсказки! спасибо - это важно.

[Специалист]

Света, очень хорошо, что пришла к нам, после сеансов у Тины сама увидишь,почему.
После операции голова малыша изменилась в лучшую сторону.
как я уже писала не клади малыша на животик, ему очень больно, клади его всегда на мягкое, дотрагивайся до него очень мягко и нежно, никогда игрушкой или чем-либо не постукивай по ребенку, ему больно это.... допустимы только мягкие поглаживания

дыхание слабое у Владика, грудная клетка очень напряженная, но надеюсь, что Тина поможет начать, а там глялишь и сама поучишься и будешь заниматься восстановлением своего сыночка!

[Фиалка]

Фото

IMG_2596.jpg

[Фиалка]

Фото

IMG_3327.jpg

[Фиалка]

Видео Владика

phpBB [media]

phpBB [media]

[Фиалка]

Когда Владу исполнился год и позади было 5 операции, мы начали активно реабилитироваться. Но за этот год мы фактически ни чего не добились. Не которые курсы реабилитации не давали ни какого результата. Другие давали не большую положительную динамику. Третьи давали откаты.
Переломный момент в моем сознании произошел в конце прошлого года. Когда по ЭЭГ Владику поставили диагноз эпилепсия. Прописали ПЭП. ПЭП пить не стали, так как приступов я не наблюдаю. Убрала все медикаментозное лечение перешла на гомеопатию. Попыталась ввести натуропатию, но познакомилась с Биомедом. И решила отложить ввод натуропатии до тех пор когда нормализуется ситуация с животом (сильнейшие запоры).
У меня сложилось впечатление как будто в мозге ребенка идет какая-то пробуксовка. Как машина, которую не можешь завести. Она вроде и работает, а завестись не может.
Потом я увидела тему Тины на сибмаме. Ознакомилась и решила, что может комплексное видение проблемы всего организма нам сейчас и нужно.

[Фиалка]

Добрый день, меня зовут Светлана, я мама крепкого и стойкого парня по имени Владислав. Малышу сейчас 1 год 11 месяцев.
Обучение я еще не проходила. В 20 числах марта собираемся ехать к Тине.
Наша история началась 1 апреля 2012 года. Ни чего не предвещала беды, за три дня до этих событий я была на плановом осмотре у гинеколога, все было прекрасно. Я сдала все анализы для оформления в декрет, они были хорошие. Все произошло внезапно. Кровотечение (отслойка плаценты), скорая помощь, перинатальный центр, род зал. Ведь еще в родзале врачи принимали решение рожать мне самой или же делать кесарево. Но потом ситуация резко ухудшилась, и решение было принято моментально в пользу кесарево. Потом операционный зал и реанимация. Когда я начала отходить от наркоза, первым вопросом был: «Как ребенок?». Стоявший около меня мед. брат сообщил, что бирка есть значит ребенок жив, сообщил, что родился мальчик вес 1600 кг, рост 43 см. Родился на 29 недели беременности.
Через день я впервые увидела сына, он был в реанимации, в кувезе. Это было крохотное существо, обвешенное проводками и датчиками. Голова, ручки, ножки были в синяках. На мой вопрос: «Почему он весь в синяках?» Реаниматолог ответил: «Его трудно доставали».
С каждым днем диагнозы нарастали как снежный ком. На третьи сутки развился двухсторонний прневмоторакс, в результате, которого из груди моего малыша, торчали две трубки и за него дышал аппарат. Внутрижелудочковое кровоизлияние 3-4 степени, которое привело к гидроцефалии. Реаниматологи надежды не давали. Они прогнозировали 100% летальный исход. Но, не смотря на все прогнозы, мой малыш выжил. На 19 сутки из него вытащили трубки и сняли с ИВЛ, а на 22 сутки перевели в отделение патологии. А на 29 сутки установили внешний дренаж на голове, чтобы дренировать ликвор после кровоизлияния. Казалось, что все началось налаживаться, но начался застой в кишечнике. Ребенок тужился, и кричал от боли. На этом фоне произошло очередные кровоизлияния. На кишечнике нужно было делать операцию, но врачи отказывались оперировать, так как была высока вероятность летального исхода. Состояние ухудшилось, встал вопрос о переводе в реанимацию. Эти дни были, пожалуй, самые тяжелые, так как это все происходило у меня на глазах. Ребенок корчился от боли и голода, буквально в момент он стал похож на тушку цыпленка, его ручки и ножки находились в такой же вынужденной позе. Владика посадили на голодную диету, и он справился, необходимость в операции отпала. Владюшка пошел на поправку.
Спустя 1,5 месяца после рождения Владик набрал вес 2600 кг, и нас перевели в нейрохирургическое отделение 20й больницы. Здесь мы в общей сложности провели 4,5 месяца. Когда сыночку исполнилось 3 месяца, ему установили шунт. Все было хорошо, мы уже готовились к выписке, но началась дисфункция шунта (он забился и перестал качать жидкость из головы). Сделали операцию -ревизию шунта. После ревизии появились осложнения: киста, гипердренирование (шунт скачивает жидкости больше чем нужно), краниосиностоз (спались кости черепа). Красноярские нейрохирурги отказались нам помочь.
Но благодаря человеческому участию, советам одного доктора у меня не опустились руки. И мы отправились в Федеральный нейрохирургический центр в городе Тюмень. Там нас взяли на операцию. В этом центре работают волшебники. В ноябре 2012г. была произведена эндоскопическая фенестрация кисты. А в феврале 2013 года сделали эндоскопическую операцию по разрезанию сросшегося шва на черепе и поменяли шунт, установив давление которое подходит моему сыночку.
Нейрохирурги их ФНЦ рекомендовали нам активную реабилитацию. Они говорят, что структуры мозга сохранны.