МАКСИМУШКА -рыбка золотая.Гидроцефалия,синдром ДЦП..

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 08 июл 2013, 23:08

Этуночь совсем не слышно было храпа.И сейчас просто сопит.Снялось!
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 08 июл 2013, 23:15

Катюшка и матвей все смотрят перед сном презентации с максом.И Катюшка тоже читает слова.
Какие презентации классные.Хвала тебе Наташа за твои труды.Презентации и Андрю тоже нравятся и он с удовольствием смотрит с детьми.
После занятий по программе Луговой,. твои презентации просто высший класс. :ko_lo_kol:
Очень легко и доступно.И без напряга для Максика и всех моих детей.С удовольствием смотрим.
Премию надо дать за такую проделанную работу.
Очень рада тому,что выпала такая возможность для моих детей заниматься по твоей программе.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Лариса Григорьева
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 469
Зарегистрирован: 18 июн 2012, 00:46
Проживание: Санкт-Петербург
Допсеминары: 10+аква
имя и дата рождения особого ребенка: Дима
диагноз: орг. пораж. мозга
Откуда: Санкт-Петербург 89213946168
Поблагодарили: 1 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Лариса Григорьева » 09 июл 2013, 00:00

Наташи, вот это да! :hl_op: :hl_op: :hl_op: :dra_chun: все недуги. Чтоб все детки были здоровы :vd_vo_em:
Изображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 01:42

красным выделяю то, что не делает пока...Наташ, если что-то отметила красным, а Максик умеет это делать, ты скажи мне, я поправлю
К 4-ем годам ребенок
- может назвать и понимает, что такое "предметы домашнего обихода", "транспорт", "игрушки", "посуда" и т.п. Может обобщить предметы по этим признакам в группы.
- может назвать части предметов, ответить на вопрос "Из чего состоит"

- сравнивает по разным категориям предметы и противопоставлять их ( например:" Этот кубик большой, а тот маленький")
- может называть профессии людей ( естественно основные, без всяких кибернетиков и логистиков)
- может называть действия людей, отвечать на вопросы " что делает?"
- разгадывает загадки о предметах окружающего мира, животных, временах года и сток, природных явлениях
- в речи изменяет слова по родам и падежам

- знает названия животных и их детенышей НЕ ВСЕХ
- прослушав сказку умеет повторить интересные моменты, отдельные фразы героев сказки ( что сказали медведи, когда увидели, что их похлебка съедена; что говорила Маша, когда сидела, что медведь хочет съесть пирожок, предназначенный бабе и деду)
- знает и умеет рассказать короткие стишки и потешки
- умеет пересказывать короткие сказки при помощи взрослых, с отдельными подсказками
- различает и использует в речи понятия много и один, различать равенство и неравенство ( кубиков больше или столько же)
- знает геометрические фигуры : круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник и находить их в предметах.
- различает геометрические тела: шар, куб, цилиндр
- различает времена года и суток, правильно их называть и указывать их основные характеристики ( что в это время происходит)
- знает право-лево и определять положение предмета относительно себя
- имеет обобщенные представления об основных цветах ( ромашки, розы, васильки, колокольчики...), деревьях ( клен, береза, дуб...)

- понимает и умеет распределить овощи и фрукты, различать диких и домашних животных
- умеет управлять руками и пальцами : рисовать прямые линии ( вертикальные и горизонтальные), рисовать округлые линии
- составляет фигуры и узоры из готовых геометрических форм
- в рисунке ребенок может передать образы окружающей действительности, использует для предметов правильные цвета ( морковь оранжевая, солнце желтое...),изображает несложные сюжеты ( машина едет по дороге, везет груз; дети гуляют)
Ребенок от 3 до 4 лет должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчи-ков на руке.
2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.
3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .
4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество пред-метов.
6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.
Развитие Мышления, Памяти, Внимания
1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.
3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснить почему он сделал такой выбор.
4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.

5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.
6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.
7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,
8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.
11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.
Развитие Речи
1. Ребенок должен уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).
3. Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.
4. Ребенок должен уметь называть по одному признаку каждого предмета.

5. Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)
6. Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки.
7. Ребенок должен знать свое имя и фамилию.
8. Ребенок должен уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.
Окружающий мир
1. Ребенок должен знать названия и уметь показывать домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.
2. Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (кит, сом, акула) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).
3. Ребенок должен знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза).
4. Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
5. Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.
6. Ребенок должен знать части суток - утро, день, вечер, ночь.

7. Ребенок должен уметь называть явления природы - дождь, снег, ветер.
Навыки обихода
1.Ребенок должен уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).
2. Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.

3. Ребенок должен уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь рисовать кружочки, точки, линии.
4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.
5. Ребенок должен знать основные правила гигиены.

Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
3. Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах десяти ( может определить количество точек - сейчас в пределах до 22), соотносить количество предметов с нужной цифрой.
4. Ребенок должен уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
5. Ребенок должен уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Де-лать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.
-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками).
2. Ребенок должен уметь складывать по образцу постройки из конструктора.
3. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

4. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
5. Ребенок должен уметь складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
6. Ребенок должен уметь вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
7. Ребенок должен уметь называть обобщающим словом группу предметов
(корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года).
Находить лишний предмет в каждой группе.
Находить пару каждому предмету.

8. Ребенок должен уметь отвечать на такие вопросы как:
Можно ли летом кататься на санках? Почему?
Зачем зимой одевают теплые куртки?
Для чего нужны окна и двери в доме?
И т.д.
9. Ребенок должен уметь подбирать противоположные слова:
стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д
.
10. Ребенок должен уметь запоминать пары слов, после прочтения взрослым:
стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д.
11. Ребенок должен уметь видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и по-чему.
Развитие Речи
1. Ребенок должен использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посто-ронние люди, а не только родители.
2. Ребенок должен понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела
(руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть).

3. Ребенок должен уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа
(цветок - цветы, девочка - девочки).

4. Ребенок должен уметь находить предмет по описанию
( круглое, сладкое, желтое - должен дать яблоко из предложенных картинок).
Уметь самостоятельно составлять описание предмета.

5. Ребенок должен понимать значение предлогов
(в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
6. Ребенок должен знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
7. Ребенок должен уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
8. Ребенок должен уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа.
Рассказать наизусть несколь-ко стихов, потешек.
9. Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет.
10. Ребенок должен уметь отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий: Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.
2. Ребенок должен знать названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
3. Ребенок должен знать всех домашних животных и их детенышей.
4. Ребенок должен уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.

Навыки обихода
1. Ребенок уже отлично застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вил-ка.
2. Ребенок должен уметь нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку.
3. Ребенок должен уметь точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги.
4. Ребенок должен уметь заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка.
5. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края.
6. Ребенок должен уметь проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края.
7. Ребенок должен различать правую и левую руку.


К 5 годам ребенок
- может употреблять слова-антонимы, понимает многозначность слов ( иголки у ежа и елки)
- использует слова обозначающие качества предметов ( ответить на вопрос какой бывает ежик - колючий серый маленький)
- имеет более полное представление о профессиях, может не только их назвать, но и сказать что эти люди делают, а так же ответить на вопрос "люди каких профессий работают в тех или иных местах" ( например на стройке, в школе, в магазине)
- составляет по просьбе простые предложения, например по картинке сказать, что тут происходит
- образовывает слова при помощи приставок ( машина въезжает, подъезжает, выезжает) и суффиксов ( шар-шарик, облако-облачко)
- находит слова, которые звучат похоже, но отличаются одним звуком ( лук-луг шишка-мышка), определять мягкие и твердые согласные, делить слово на слоги.

- подбирает рифму ( простую) например по рифмованным загадкам, подбирать слово по смыслу ( зайки едят капусту и...), называть слова с заданным звуком.
- рисует наклонные линии в разных направлениях, закругленные линии
- при прочтении стихотворения пользуется логическими паузами и ударениями, меняет интонацию, пользуется мимикой, характеризующей содержание
- самостоятельно пересказывает сказки,с сохранением сюжета
- находит несоответствие в расположении картинок, где показаны последовательные действия, может указать, что пропущено
- отгадывает загадки о сказках, находит картинки к ним

- владеет качественным и количественным счетом, может сказать сколько предметов и какой по счету предмет
- различает цифры от 1 до 5, соотносит их с количеством предметов, может воспроизвести количество предметов ( взять 4 кубика)
- различает "вчера-сегодня-завтра", "быстро- медленно" и правильно употребляет их в речи
- может правильно нарисовать предметы на листе по отношению друг к другу и к себе ( облако выше цветочка, бабочка слева от тебя)
- решает простые математические задачи на счет до 5
- знает птиц и их отличительные черты, говорит какие звуки они издают и чем друг от друга отличаются.
- знает не только название деревьев, но и может отличить их листья и плоды
- может установить простые причинно-следственные связи по картинкам ( деревья склонились к земле, потому что дует ветер)
- держит в руках ножницы, режет полоски, может резать квадраты по диагонали, делает косые срезы, вырезает округлые и овальные предметы по контуру, наклеивает готовые изображения
- изображает более сложные сюжетные композиции( девочки нарядились красиво и пошли на праздник, где будут танцевать)
- сгибает листы пополам, совмещая стороны и углы.


Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 (сейчас начали заниматься по Доману, к концу лета сможет считать) на основе действий со множествами.
5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше - меньше.
6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка.
8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.

9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
10. Ребенок должен знать знаки "+", "-", "=", ">" и "<".
11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.

-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен отвечать на вопросы как?
2.Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
3. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
4. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
5. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.[Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер домашнего телефона
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближенна к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог./color]
8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением. Хорошо знает молитвы Отче наш, Богородица..., Верую (почти выучил)!
Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов:
мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу

3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
8. Ребенок должен знать название текущего месяца, последовательность дней недели.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 09 июл 2013, 14:45

Умничка писал(а):красным выделяю то, что не делает пока...Наташ, если что-то отметила красным, а Максик умеет это делать, ты скажи мне, я поправлю
К 4-ем годам ребенок
- может назвать и понимает, что такое "предметы домашнего обихода", "транспорт", "игрушки", "посуда" и т.п. Может обобщить предметы по этим признакам в группы.
Не может обобщить в группы,но уже понимает различие групп(отличить что это еда ,а это одежда)

- может назвать части предметов, ответить на вопрос "Из чего состоит"

не умеет

- сравнивает по разным категориям предметы и противопоставлять их ( например:" Этот кубик большой, а тот маленький")
Может опредилить большой-маленький

- может называть профессии людей ( естественно основные, без всяких кибернетиков и логистиков)
не может
- может называть действия людей, отвечать на вопросы " что делает?"
умеет опредилить и рассказать кто,что делает.
- разгадывает загадки о предметах окружающего мира, животных, временах года и сток, природных явлениях
не умеет и не понимает ,что от него при загадывании хотят?!

- в речи изменяет слова по родам и падежам

не умеет.О себе рассказывает в женском роде(я поела.....)

- знает названия животных и их детенышей НЕ ВСЕХ
Знает,но не всех.В процессе познания

- прослушав сказку умеет повторить интересные моменты, отдельные фразы героев сказки ( что сказали медведи, когда увидели, что их похлебка съедена; что говорила Маша, когда сидела, что медведь хочет съесть пирожок, предназначенный бабе и деду)
Умеет повторить ,но ответить на вопросы по рассказу не может и перессказывать не умеет

- знает и умеет рассказать короткие стишки и потешки
Запоминает быстро,поэтому стишки потешки может выучить и рассказать

- умеет пересказывать короткие сказки при помощи взрослых, с отдельными подсказками
Умеет перессказывать с подсказками
- различает и использует в речи понятия много и один, различать равенство и неравенство ( кубиков больше или столько же)
Различает если разница достаточно значительная.

- знает геометрические фигуры : круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник и находить их в предметах.
Знает ,но путает квадрат с прямоугольником,а овал с кругом.В предметах фигуру опредилить не может или просто не отвечает
- различает геометрические тела: шар, куб, цилиндр
Не отличает и незнает эти фигуры

- различает времена года и суток, правильно их называть и указывать их основные характеристики ( что в это время происходит)
Не знает
- знает право-лево и определять положение предмета относительно себя
Не умеет
- имеет обобщенные представления об основных цветах ( ромашки, розы, васильки, колокольчики...), деревьях ( клен, береза, дуб...)

не имеет
- понимает и умеет распределить овощи и фрукты, различать диких и домашних животных
не может по группам распредилять(в процессе познания)
- умеет управлять руками и пальцами : рисовать прямые линии ( вертикальные и горизонтальные), рисовать округлые линии
просто такумеет.А по заданию не умеет и категорически отказывается рисовать по заданию
- составляет фигуры и узоры из готовых геометрических форм
в процессе.Составляет но без опредиленной цели просто так как получается
- в рисунке ребенок может передать образы окружающей действительности, использует для предметов правильные цвета ( морковь оранжевая, солнце желтое...),изображает несложные сюжеты ( машина едет по дороге, везет груз; дети гуляют)
Не может
Ребенок от 3 до 4 лет должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчи-ков на руке.
Считать умеет но на пальчиках не показывает
2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.
Знает
3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .
Знает
4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Знает
5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество пред-метов.
не умеет
6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.
Умеет по цвету

Развитие Мышления, Памяти, Внимания

1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
Умеет из двух частей
2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.
Не умеет
3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснить почему он сделал такой выбор.
Не умеет
4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.

Не умеет

5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.
Нет
6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.
Запоминает
7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,
Не умеет
8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
не умеет
9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
Выполнять задание категорически отказывается.Только в игровой форме и тогда ,когда от него не требуешь он может долго просидеть за заданием.Но при особом подходе
10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.
Выбирает
11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.
не умеет

Развитие Речи

1. Ребенок должен уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
Умеет описать с несколькими признаками
2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).
Умеет
3. Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.
В процессе.Но еще не идеал
4. Ребенок должен уметь называть по одному признаку каждого предмета.

В процессе

5. Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)
Знает
6. Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки.
Повторяет
7. Ребенок должен знать свое имя и фамилию.
Имя знает фамилию нет
8. Ребенок должен уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.
Умеет

Окружающий мир
1. Ребенок должен знать названия и уметь показывать домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.
Знает ,но не всех.Путает корову с собакой и козой
2. Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (карась, ёрш, сом, акула) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, муха, пчела).
не знает
3. Ребенок должен знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня, рябина) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза, колокольчик).
не знает
4. Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
не знает
5. Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.
нет
6. Ребенок должен знать части суток - утро, день, вечер, ночь.

нет
7. Ребенок должен уметь называть явления природы - дождь, снег, ветер.
умеет
Навыки обихода
1.Ребенок должен уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).
Умеет но не идеал и не все вещи
2. Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.

не умеет ножницы держать в руках
3. Ребенок должен уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь рисовать кружочки, точки, линии.
кружочки линии умеет точки только с размахом
4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.
не умеет.выходит за границы.Но умеет рисовать черточки и весь лист закрашивать если нет границ
5. Ребенок должен знать основные правила гигиены.

Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
нет
2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
не все
3. Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах десяти ( может определить количество точек - сейчас в пределах до 22), соотносить количество предметов с нужной цифрой.
нет
4. Ребенок должен уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
нет
5. Ребенок должен уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Де-лать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.
-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками).
2. Ребенок должен уметь складывать по образцу постройки из конструктора.
3. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

4. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
5. Ребенок должен уметь складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
6. Ребенок должен уметь вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
7. Ребенок должен уметь называть обобщающим словом группу предметов
(корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года).
Находить лишний предмет в каждой группе.
Находить пару каждому предмету.

8. Ребенок должен уметь отвечать на такие вопросы как:
Можно ли летом кататься на санках? Почему?
Зачем зимой одевают теплые куртки?
Для чего нужны окна и двери в доме?
И т.д.
9. Ребенок должен уметь подбирать противоположные слова:
стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д
.
10. Ребенок должен уметь запоминать пары слов, после прочтения взрослым:
стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д.
11. Ребенок должен уметь видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и по-чему.
Развитие Речи
1. Ребенок должен использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посто-ронние люди, а не только родители.
2. Ребенок должен понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела
(руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть).

3. Ребенок должен уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа
(цветок - цветы, девочка - девочки).

4. Ребенок должен уметь находить предмет по описанию
( круглое, сладкое, желтое - должен дать яблоко из предложенных картинок).
Уметь самостоятельно составлять описание предмета.

5. Ребенок должен понимать значение предлогов
(в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
6. Ребенок должен знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
7. Ребенок должен уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
8. Ребенок должен уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа.
Рассказать наизусть несколь-ко стихов, потешек.
9. Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет.
10. Ребенок должен уметь отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий: Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.
2. Ребенок должен знать названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
3. Ребенок должен знать всех домашних животных и их детенышей.
4. Ребенок должен уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.

Навыки обихода
1. Ребенок уже отлично застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вил-ка.
2. Ребенок должен уметь нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку.
3. Ребенок должен уметь точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги.
4. Ребенок должен уметь заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка.
5. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края.
6. Ребенок должен уметь проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края.
7. Ребенок должен различать правую и левую руку.


К 5 годам ребенок
- может употреблять слова-антонимы, понимает многозначность слов ( иголки у ежа и елки)
- использует слова обозначающие качества предметов ( ответить на вопрос какой бывает ежик - колючий серый маленький)
- имеет более полное представление о профессиях, может не только их назвать, но и сказать что эти люди делают, а так же ответить на вопрос "люди каких профессий работают в тех или иных местах" ( например на стройке, в школе, в магазине)
- составляет по просьбе простые предложения, например по картинке сказать, что тут происходит
- образовывает слова при помощи приставок ( машина въезжает, подъезжает, выезжает) и суффиксов ( шар-шарик, облако-облачко)
- находит слова, которые звучат похоже, но отличаются одним звуком ( лук-луг шишка-мышка), определять мягкие и твердые согласные, делить слово на слоги.

- подбирает рифму ( простую) например по рифмованным загадкам, подбирать слово по смыслу ( зайки едят капусту и...), называть слова с заданным звуком.
- рисует наклонные линии в разных направлениях, закругленные линии
- при прочтении стихотворения пользуется логическими паузами и ударениями, меняет интонацию, пользуется мимикой, характеризующей содержание
- самостоятельно пересказывает сказки,с сохранением сюжета
- находит несоответствие в расположении картинок, где показаны последовательные действия, может указать, что пропущено
- отгадывает загадки о сказках, находит картинки к ним

- владеет качественным и количественным счетом, может сказать сколько предметов и какой по счету предмет
- различает цифры от 1 до 5, соотносит их с количеством предметов, может воспроизвести количество предметов ( взять 4 кубика)
- различает "вчера-сегодня-завтра", "быстро- медленно" и правильно употребляет их в речи
- может правильно нарисовать предметы на листе по отношению друг к другу и к себе ( облако выше цветочка, бабочка слева от тебя)
- решает простые математические задачи на счет до 5
- знает птиц и их отличительные черты, говорит какие звуки они издают и чем друг от друга отличаются.
- знает не только название деревьев, но и может отличить их листья и плоды
- может установить простые причинно-следственные связи по картинкам ( деревья склонились к земле, потому что дует ветер)
- держит в руках ножницы, режет полоски, может резать квадраты по диагонали, делает косые срезы, вырезает округлые и овальные предметы по контуру, наклеивает готовые изображения
- изображает более сложные сюжетные композиции( девочки нарядились красиво и пошли на праздник, где будут танцевать)
- сгибает листы пополам, совмещая стороны и углы.


Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 (сейчас начали заниматься по Доману, к концу лета сможет считать) на основе действий со множествами.
5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше - меньше.
6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка.
8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.

9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
10. Ребенок должен знать знаки "+", "-", "=", ">" и "<".
11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.

-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен отвечать на вопросы как?
2.Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
3. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
4. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
5. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.[Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер домашнего телефона
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближенна к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог./color]
8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением. Хорошо знает молитвы Отче наш, Богородица..., Верую (почти выучил)!
Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов:
мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:
1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу

3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
8. Ребенок должен знать название текущего месяца, последовательность дней недели.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 15:21

Золотая рыбка писал(а): - знает названия животных и их детенышей НЕ ВСЕХ
Знает,но не всех.В процессе познания

- прослушав сказку умеет повторить интересные моменты, отдельные фразы героев сказки ( что сказали медведи, когда увидели, что их похлебка съедена; что говорила Маша, когда сидела, что медведь хочет съесть пирожок, предназначенный бабе и деду)
Умеет повторить ,но ответить на вопросы по рассказу не может и перессказывать не умеет

- умеет пересказывать короткие сказки при помощи взрослых, с отдельными подсказками
Умеет перессказывать с подсказками
- различает и использует в речи понятия много и один, различать равенство и неравенство ( кубиков больше или столько же)
Различает если разница достаточно значительная.
РАЗЛИЧАЕТ!!! но не использует, иначе как бы он выбрал правильный ответ (из двух предложенных) при показе 14, 19 и 21 точек!!!

- знает геометрические фигуры : круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник и находить их в предметах.
Знает ,но путает квадрат с прямоугольником,а овал с кругом.В предметах фигуру опредилить не может или просто не отвечает
Знает! Если Максику предложить показать определенную фигуру, то выбирает ПРАВИЛЬНО! даже пятиугольник! трапецию, ромб, шестиугольник!
- различает геометрические тела: шар, куб, цилиндр
Не отличает и незнает эти фигуры
ЗНАЕТ!!! у вас есть пластмассовые большие и поменьше кубы желтые, синие, красные, цилиндры красный и зеленый, конус зеленый и параллелепипед желтый, так после того, как я их показала , назвав, Максик все правильно показал по моей просьбе! кстати, и Матвей тоже показал правильно, они по очереди показывали! так что продолжай!

Ребенок от 3 до 4 лет должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчи-ков на руке.
Считать умеет но на пальчиках не показывает (НАПРЯЖЕНИЕ В РУКАХ, а так бы показывал)))

Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество пред-метов.
не умеет
Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.
Умеет по цвету
Может уже и по форме ( в головоломке шоколадный набор)

Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.
Нет
МОЖЕТ! иначе как бы он в презентациях картинки называть!

Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
Только в игровой форме и тогда ,когда от него не требуешь он может долго просидеть за заданием.Но при особом подходе

Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (карась, ёрш, сом, акула) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, муха, пчела), знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня, рябина) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза, колокольчик), должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
не знает
После Презентаций начнет называть! пока не проверяй, попозже

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 15:36

Наташа, предлагаю отучать Максимку щипаться ;;-)))
Предложи ему альтернативу, вместо себя щипать мягкую игрушку с шариками внутри (прямо у себе прикрепи). И когда он её будет брать, выражай восторг и хвали, хвали.
Через какое то время, когда увидишь, что он вот-вот начнет щипаться, сразу предлагала «многострадальную» игрушку. Хорошо бы, чтобы Максик принял твои условия взаимодействия. Запасись терпением.
Может пригодится таймер, чтобы не переборщить с занятиями))) и поощрительные жетоны.
И не забывай читать книжку 1000 заданий! там и птицы и животные и мебель и овощи и фрукты и т.д. запоминает он быстро, значит запомнит и это!

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 18:02

теперь получается ползать на животе!!! раньше не мог, потому что коленки не разводились в тазобедренном не сгибались ноги, подвывихи...
phpBB [media]

вот так теперь Максим ползает на четвереньках
phpBB [media]

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 18:13

phpBB [media]

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 09 июл 2013, 18:23

а это видио маленького Матюши 1год 9 месяцев, весит 8 кг, игрушка просто, ручной совершенно
вот в сумку забрался, решив, что мы его на море понесем ;;-)))
IMG_0009.JPG
за неделю моего пребывания у Наташи малыш начал опять косолапить, как оказалось вырос буквально на глазах см на 4 (я приехала, он под столом спокойно проходил, а через 10 дней об стол стал лбом стукаться)
поработала один раз ночью, вот результат (правую ножку заворачивал вовнутрь)
phpBB [media]
У вас нет необходимых прав для просмотра вложений в этом сообщении.

Аватара пользователя
Надежда Леонидовна
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 3703
Зарегистрирован: 19 июн 2012, 01:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Допсеминары: автор метода
имя и дата рождения особого ребенка: 0
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: http://vk.com/club130660420
http://ok.ru/profile/559926131048
https://m.facebook.com/%D0%A6%D0%B5%D0% ... 966783665/
Откуда: Россия\Израиль
Благодарил (а): 214 раз
Поблагодарили: 332 раза
Контактная информация:

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Надежда Леонидовна » 09 июл 2013, 19:59

Отличная работа и отличные успехи за такое короткое время!!! :hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op:
Изображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 09 июл 2013, 22:46

Спасибо Наташа.Я то особо и не стремлюсь проверять. Просто показываю презентации.
Сегодня снова запарка у меня была и поэтому не смогла позаиматься на все 100 процентов с максиком.Снова папа занимался с Максиком и матвеем ,и снова с грузовиками.В мое отсутствие пока папа наш не освоил игры кроме грузовиков.
По поводу чтения книги 1000. задаий и т.дтоже не сиогла сегодня.Все никак не уравновесится у меня дома ,все время какие то дела вылазиют.Но главное я стремлюсь успеть и уже что то.
Сегодня удалось третий день показать презентации. 7кораблик плюс матем4и сложение4,но не три раза а всего два раза.Постараюсь завтра исправиться
Наташа ,аесли Максикматематик просто слушает ,все равно слайды удалять?Или показывать ему пока внимателльно не посмотрит?
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 09 июл 2013, 22:56

Днем работала во время дневного сна с Максиком.Продышала грудную клетку.
плюс ночью подышала немного.Заметны большие улучшения у Максика.И не только в тазобедренных суставах,но и в шее.Наташа и здесь смогла снять ему напряжение.Он спит спокойно.До приезда Наташи спал в воротнике Шанца.
П ри ползании угол увеличился.Правая нога стала глубже заводиться почти под прямым углом.С каждым днем улучшения и это очень радует.
продышав спину поняла что уже ногами надо начинать работать,а знаний то нет.Так что вторая ступень меня ждет.Вот думаю может в июле слетать.До сентября еще далеко а работать то надо.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 10 июл 2013, 02:45

Золотая рыбка писал(а):если Максик математику просто слушает ,все равно слайды удалять?Или показывать ему пока внимателльно не посмотрит?
Примеры может просто слушать, там же уже известные ему количества
а в матем4 или ТочкиКартинки, три показа одни и те же количества, но в разном порядке, возможно ему и одного раза достаточно..., надо спрашивать!
я знаю, что первый раз он смотрит с удовольствием!
потому если не смотрит, то все равно удаляй, значит Максимка уже знает!
Наташ, в Шоколадные конфетки пусть играет еще папа , просто по ответу выкладывать в коробочку, обязательно показывать нарисованную конфетку, назвать (например, розовая круглая или коричневая треугольная или темно-коричневая квадратная), дать время найти ее, возможно не из всех, а из трех сначала. Потом обратить внимание, показав пальцем на картинке место конфетки, и попросить показать ее место в коробочке, если не показывает, то самому показать и назвать место(например, левый верхний угол- со стороны левой руки играющего, правый нижний угол, центр, вверху, внизу, справа посередине, слева), и попросить положить конфетку в эту ячейку.
Вот и будет учиться ориентации на плоскости!

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 10 июл 2013, 03:06

А я сейчас еще раз пересмотрела первые видео и последние Максимкины, так у него же прогиб в пояснице не такой сильный стал! Легче стало Максимке двигаться теперь!

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 10 июл 2013, 10:48

Наташа,спасибо большое
Сегодня вот мы уже в конфетки поиграли.Как ты описала.Сегодня прогресс.Он без особого напоминания поставил одну форму и цвет правильный на правильное место. Процесс идет познания и по видимому он понял логику игры.Продолжать будем до победного конца
Утром после сна посмотрел презентацию 9Сегодня первый день и пока один раз показала.Математику и сложение покажу позже.
Начали учить стих Пушкина-У лукоморья дуб зеленый.Следит глазами за моим пальцем при чтении стих-я.И некоторые слова уже сам читает.
Игра парковка:Нравится ему.Но он просто их раскладывает пока.Незнаю подхода с этой игрой.Подскажи как мне с ним заниматься?
Колобок ему очень нравится.Выложил несколько сам дорожек,но пока не проводит по ним и не рассказывает кто куда может пройти.Я в заключении ему рассказала общую картину его дорожек.И после моего показа и рассказа по дорожкам он себя похвалил.Сказал:Какой я молодец!Просто здорово!
И вот наконец я с сегоднешнего дня начала читать книгу подготовка к школе Невзорова
Сегодня прочитала ему и рассказала об окружающем мире.Про живую и неживую природу.И мы вместе приводили примеры .
И тут то меня вопрос появился.
А мне читать в день одного раза достаточно?Или три лучше?
И еще.Добавлять другие темы или все же постепенно лучше не перегружая.Подскажи Наташа.Где та золотая серидина,чтобы не переборщить и не отбить охоту заниматься?
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Елена Гладкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 1407
Зарегистрирован: 22 июн 2012, 15:36
Проживание: Нижний Новгород
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 16.03.2012
Допсеминары: 10 + Биодинамика + Психосоматика
имя и дата рождения особого ребенка: Митя
диагноз: спастический тетрапарез, вывих тбс
сайт ребенка: https://vk.com/dimakobilin
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: https://vk.com/id175378403
https://ok.ru/?_erv=vwhxlyirbwpynedop
https://www.facebook.com/profile.php?id=100016902992171
Откуда: Нижний Новгород 89616395418
Благодарил (а): 169 раз
Поблагодарили: 315 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Елена Гладкова » 10 июл 2013, 14:36

Как ползает, зайка, мечта!! :ki_ss: :ki_ss: :ki_ss:
Поздравляю! Прекрасно понимаю, какой это прорыв с суставами :ur_aa: !
Мы пока на эту картину только облизываемся :nez-nayu: ..
Изображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 10 июл 2013, 22:10

Золотая рыбка писал(а):Сегодня вот мы уже в конфетки поиграли.Как ты описала.Сегодня прогресс.Он без особого напоминания поставил одну форму и цвет правильный на правильное место. Процесс идет познания и по видимому он понял логику игры.Продолжать будем до победного конца

Игра парковка:Нравится ему.Но он просто их раскладывает пока. Пока так и надо, только обязателько обращать внимание на цвет машинок, на размер (большая -рефрежератор называй, маленькая легковая), и ставить на место, указанное на карточке. То есть все время сверять с картинкой-заданием!!! пока так, а потом и проводить будете машинку красную.
Колобок ему очень нравится.Выложил несколько сам дорожек, Главное пока, чтобы дорожка с одного квадратика на другую дорожку переходила, а не в пустоту, а потом уж сможет выкладывать заданные дорожки!!!но пока не проводит по ним и не рассказывает кто куда может пройти.Я в заключении ему рассказала общую картину его дорожек.И после моего показа и рассказа по дорожкам он себя похвалил.Сказал:Какой я молодец!Просто здорово!
И вот наконец я с сегоднешнего дня начала читать книгу подготовка к школе Невзорова
Сегодня прочитала ему и рассказала об окружающем мире.Про живую и неживую природу.И мы вместе приводили примеры .
И тут то меня вопрос появился.
А мне читать в день одного раза достаточно?
Играть в течении дня несколько раз, ну просто повторять как бы, но можно и не прямо, а вопросом: Камень - это живая природа или неживая? ответит хорошо, не ответит, отвечай сама, и еще вопросик, и так несколько раз в день. А еще можно взять несколько карточек со словами готовые, и раскладывать на две кучки: живая природа - неживая природа, ты раскладывай сначала сама, Ну и предлагай ему самому положить слово в нужную кучку, также потом животные дикие и домашние, молочные продукты и хлебобулочные изделия и т.д., потом можно будет увеличивать количество кучек, когда две легко будут идти.
И еще.Добавлять другие темы или все же постепенно лучше не перегружая. в один день отчитывай и отыгрывайте два набора слов, прочитала, поиграли один раз устно, другой раз с полосками со словами, потом с картинками, вот и получится 4 раза тему обыграете!

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 10 июл 2013, 22:59

Все поняла.
Наташа а картинок и полосок со словами самый максимальное количество какое?Или это совсем не важно?
У меня то очень много этих картинок от программы луговой осталось.Просто незнаю с чего именно начать. Следующая тема в задании это одушевленные и неодушевленные.Завтра буду с этой темой работать.Может мне примеры приводить на игрушках картинках и животных настоящих домашних?
Саму суть занятия я поняла.Так что теперь просто дальше двигаться вперед надо.
Саму парковку игру тоже поняла. Начнем расстанавливать по картинки.
Сегодня учили стих у лукоморья дуб зеленый.И. пришла к выводу что надо на листе распечатать большими буквами,чтобы он читал по предложению.
После повторения третий раз обратила внимание,что он читает некоторые слова.Такие как лукоморья,дуб,зеленый.
очень порадовалась за Максика.
Показывала три разза первый день презентацию 9Цыпленок.Плюс математику4 номер 9и сложение
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 10 июл 2013, 23:14

Сегодня работала с Максимкой во время дневного и ночного сна.Пыталась несколько раз подышать спинку,Но не удавалось уделить даже пяти минут.Максик поворачивался то на бок,то на спину.Так и не удалось проблемные места спины подышать
Заметно стало лучше ему после сеансов Наташи.Раньше так на спине не мог долго спать.Спал только на животе.
В заключении подышала ахил.И когда дышала ахил впервые ощутила как дрожали ноги у Максика внутри.Ощутила дрожь ,а потом журчание и жар.Затем несколько раз дернулись ноги.От чего даже он проснулся.
Подышала Матвею ахил и подьягодичную.Ножки снова повело. Вот здесь сразу и результат виден.Дергалисьне только ноги и руки тоже.Матвей стремительно растет.И ножки в связи со скачком роста ведет.

Максимка сегодня совсем немного ползал на животе.Не могла упросить.И сразу заметила что и ногу он хуже при ползании вести стал.Поняла что тренировка просто необходима.Только вот чем мотивировать его?
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 10 июл 2013, 23:39

Золотая рыбка писал(а):Все поняла.
Наташа а картинок и полосок со словами самый максимальное количество какое?Или это совсем не важно?
Начни с 2х, потом увеличивай потихонечку
У меня то очень много этих картинок от программы луговой осталось.Просто незнаю с чего именно начать. Следующая тема в задании это одушевленные и неодушевленные.Завтра буду с этой темой работать.Может мне примеры приводить на игрушках картинках и животных настоящих домашних? Можно!

Сегодня учили стих у лукоморья дуб зеленый.И. пришла к выводу что надо на листе распечатать большими буквами,чтобы он читал по предложению.
Правильно!
После повторения третий раз обратила внимание,что он читает некоторые слова.Такие как лукоморья,дуб,зеленый.
очень порадовалась за Максика.
Показывала три раза первый день презентацию 9Цыпленок.Плюс математику4 номер 9и сложение
Ты-УМНИЦА! а Максик - МОЛОДЕЦ!

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 10 июл 2013, 23:47

Поняла что тренировка просто необходима.
Не надо тебе настаивать, пусть ползает сколько САМ ХОЧЕТ!!! Если немного ползал, значит не мог больше, пусть только по надобности своей ползает!
Только вот чем мотивировать его?
А мотивировать можно, как я тебе говорила, на улице кладите линолиум и пусть ползает, потом убирайте, чтобы никто не ходил по линолиуму. Первый раз сами вынесите на улицу, а потом спрашивай хочет ли на улице погулять, не посидеть, а погулять, то есть поползать! ну а потом можно и посидеть на одеялке, отдохнуть

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 18 июл 2013, 14:13

Наконец нам дали интернет.А то без него совсем плохо
Наши успехи
За эти деять дней у нас изменения большие произошли.
Смотрим презентацию мешок яблок11 первый день
Игра в конфетки: уже сам может три конфетки положить правильно .
Читаю книгу по подготовки к школе.Читаю уже одежду.Прошли части тела, живую и неживую природу,Обувь ,посуду.
думаю что хоть что то усвоил.Начала рассзывать детям про человека и части тела подробнее.Нравится особенно Катюшке.Ну а Максик так равнодушно относится .Неужели неинтерестно?
За неделю Максимка выучил наизусть У лукоморья дуб зеленый.Причем местами где забывает,я показываю ему распечатку стих-я.И он повидимому читает начинает продолжать.Позже выложу видео чтенияи рассказывания у лукоморья
Всю неделю пришлось отлучаться по решению вопроса учебы и других дел.Достаточного внимания Максику не уделялось.Особенно БФ М .Только на ночь могла лечить.Еще раз пришла к выводу что надо начинать лечить ноги.Но никак выезд не получается по множеству причин.
Что то я раскисла.Какая то апатия непонятная.А к вечеру сваливаюсь с ног и засыпаю. Как то надо мне набраться сил чтобы войти в свой ритм .Что то и море не помогает.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 18 июл 2013, 17:19

Наташа, не надо ноги дышать!
дыши по 1 ступени! как учили!
Соберешься на 2ю - там будут ноги, но пока рановато еще. Давайте собирайтесь вместе с папой и Максиком, вот и увидишь еще больший результаты!
Что там со школой? получается семейное-то?
а то что не проявляет особой радости на какие-то темы, это не важно, он все равно запоминает, потом не всем же анатомией интересоваться, а может он знает на ощущениях то, что ты рассказываешь.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 18 июл 2013, 22:13

Семейное можно,но предложили дистанционное.через неделю буду разговаривать с спец-том и записываться.Сказали что если на дом обучение дадут то дистанционное определят.Школа в Дагомысе такая где преподы занимаются дистанционно.Они обучены этому обучению и буду надеяться что мне не откажут.Ведь Максик с клавиатурой пока не может.А какие у них требования пока незнаю.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 19 июл 2013, 00:52

дистанционное хорошо.
Клавиатуру освоит! не сомневайся! читать-то начал понемного, но ведь всего через две недели уже правильно выбирал слова!а на кнопки вообще понравится нажимать!
у дистанционной школы небось программка -игра есть для деток для обучения печатанию, да и я сброшу ссылку.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 19 июл 2013, 14:20

Умничка писал(а):дистанционное хорошо.
Клавиатуру освоит! не сомневайся! читать-то начал понемного, но ведь всего через две недели уже правильно выбирал слова!а на кнопки вообще понравится нажимать!
у дистанционной школы небось программка -игра есть для деток для обучения печатанию, да и я сброшу ссылку.
Мне как сказали,что это другая программа отличается от школьной.И всего 12предетов а не 23
Так же сказали что сами бесплатно установят аппаратуру , и что интернет тоже бесплатно чтоль.Подробнее позже узнаю.Ввели только недавно в том году всего один чел.из лазаревки был на этой программе.Ну а мне сказали что документ нужен от врача справка вк,что нуждается в дом обучении.Только Максик то отстает вот и возникает вопрос,а смогут ли его опредилить в эту школу.Буду надеяться
А ссылочку сбрось пож-та
Посмотрю.Смотрела у нас клавиатуры.Силиконовой не видела нигде. По инету закажу.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 19 июл 2013, 23:51

мне вот эта очень понравилась
детская клавиатура стоит 809 рублей.
http://www.nix.ru/computer_hardware_new ... ?id=174592
Изображение
http://www.pleer.ru/_11588.html
Изображение
http://ogo1.ru/market/klaviaturyi/50169 ... ite-USB-PS

Изображение
а это - Клавиатура беспроводная ASX клавиатура Bluetooth гибкая
http://www.pleer.ru/_46542_ASX_ST_BRK9200BT.html
Изображение
могу купить, а ты приедешь, то отдам тебе ее.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 20 июл 2013, 07:49

Макс выбрал зеленую. детскую с большими буквами русскими.
А эта клавиатура не силиконовая?
Наташ, заказывай зеленую
И беспроводную еще надо.Хотела бы белую.Может где встратишь белую?
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 21 июл 2013, 23:36

Сейчас пересмотрела видео, где Максик ползает, вспомнила про руки, которые сначала были в кулачок, а теперь раскрываются! Да он еще в последние дни полз и хлопал ладошками по полу!

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 22 июл 2013, 07:54

Да Наташ,раскрываются и ладошки полностью опирается.А то ведь не мог полностью на всю ладошку.Большой палец не давал.А сейчас лучше
Работаю с Максиком каждый день и все время спиной.В последнее время заметила ,что начались дергания то в руках,то в ногах.Дергает с большой силой и это будит максика.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 22 июл 2013, 19:17

phpBB [media]

Это ссылка на видео Максика ,рассказывает стих-еУ лукоморья дуб зеленый.Выучил стих за 7дней.И когда забывает продолжение,читает с листа словами.Как Наташа учила.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 22 июл 2013, 23:44

МОЛОДЕЦ!!!
и ты и Максимка!
про клавиатуру: детская не силиконовая! просто крупные буквы русские, а английские маленькие.
зеленую куплю. силиконовую беспроводную постараюсь белую найти.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 06 авг 2013, 01:44

:pr_iv_et:
Работать продолжаю и стараюсь каждый день.Вот уже как вторую неделю все мои дети заболели.Причем какая то инфекция не хорошая.Особенно тяжело переносит Максик.Закисают глаза,сухой до рвоты кашель.Матвей как то справился быстрее всех.Правда антибиотик давала.А вот Катя с Максиком никак не выкарабкаются.Уже незнаю что делать.Собираюсь переходить на другой антибиотик.
Продолжаю дышать.И вот что хочу отметить при работе с БФМ
В связи с болезнью у Максика стало повышаться давление.И появились сильные. головные боли.При повышении температуры он хватается за голову и плачет.Повторяет что голова болит.
Я то не имея знаний и практики в этом случае помочь особо не могла.Это я так думала. а потом заметила,что максик мои руки кладет сам себе на голову.Дышать то голову нельзя,поэтому я не дышу а просто держу руки на голове,шее.И вот какие стали происходить чудеса.Руки как то сами собой работают.Я просто прислушиваюсь к тому что происходит в голове.Просто концентрирую внимание на области головы.Сначало как бы идет просто пульсация в моей руке а потом. бурление в руках и как бы такое ощущение,что в голове что то клац и проходит.Руки перестают работать и тогда я кладу руки на другие зоны.
Хочу обратить внимание,что я не дышу голову,а просто держу там руки и все.И еще заметила ,что жар в голове проходит и тогда максику становится легче,голова перестает болеть.И он спит спокойно
А сегодня днем снова. боли были.Начала снова давать диакарб с аспаркамом.
Работаю каждый день и получается работать с грудью чаще, чем со спиной.Спит на боку или на спине.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 06 авг 2013, 16:02

да. где-то подхватили дети инфекцию, может из садика...
а я-то думаю, куда ты пропала, а у вас там аврал... Пусть выздоравливают поскорее детки! :ki_ss: :ko_nf_et_ka:
Наташ, дыши 1 зону с груди и со спины, голове будет легче
гладить по головке можно легонькими ручками, дышать голову не надо, это ты знаешь и не делаешь..

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 06 авг 2013, 21:52

Сегодня Максику лучше.И катюшке тоже.Повидимому справляться начали.Антибиотик прекратила,продолжаю только от кашля микстурки давать.Кашель стал мягче
Да,из садика принесли.Сначало заболела Катюшка,затем Матвей,и последний Максик,и перенес тяжелее все.И отит был.Какая то инфекция дурная.Еще думаю может море.Сейчас у нас. эпидемия морская.В воде вирус.Так всегда в конце июля и в августе бывает от жары размножается.
Сегодня подышала совсем немного во время дневного сна.И сегодня Максимка уснул спокойно без головной боли. Еще обратила внимание что жар головы ушел. Выздоравливает.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 06 авг 2013, 22:00

Уже как неделю презентации не показывала.В связи с болезнью максика не получалось.У него совсем не было настроения.И он все время спал.Сейчас потихоньку приходит в норму .Так что с новой силой начнем заниматься снова
Максимку опредилила в первый класс нашей макопсинской школы.Правда требуют пмпк сочи.Чтоб опредилить маршрутизатор занятий.
Уже познакомилась с педагогом класса максика будет приходить надом в неделю 8часов.Плюссейчас работаю над тем чтобы дистанциооную записали
Наташа ты говорила что обучение клавиатуре в виде игры есть програмки .Может скинешь мне?Подалуйста
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 06 авг 2013, 23:10

обучение печатанию вот здесь можно http://nabiraem.ru/games/
попробуй
здесь игры с клавиатурой
это музыкальная клавиатура, используются левая кнопка мыши http://funforkids.ru/flash/music01.swf
вот эта хорошая http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3944404 это виртуальный диск
и вот здесь http://tavr-obrazovanie.ru/load/igry_dl ... 2-1-0-3303

Аватара пользователя
Надежда Леонидовна
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 3703
Зарегистрирован: 19 июн 2012, 01:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Допсеминары: автор метода
имя и дата рождения особого ребенка: 0
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: http://vk.com/club130660420
http://ok.ru/profile/559926131048
https://m.facebook.com/%D0%A6%D0%B5%D0% ... 966783665/
Откуда: Россия\Израиль
Благодарил (а): 214 раз
Поблагодарили: 332 раза
Контактная информация:

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Надежда Леонидовна » 08 авг 2013, 08:05

Рада за вас, только НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ДЫШИТЕ ГОЛОВУ!!!. Не зная броду - не лезь в воду.
Снять напряжение можно и просто поглаживанием головы в направлении от бровей - к темени и к затылку. от виска и по боковой линии к затылку.
Изображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 08 авг 2013, 08:28

Ведана писал(а):Рада за вас, только НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ДЫШИТЕ ГОЛОВУ!!!. Не зная броду - не лезь в воду.
Снять напряжение можно и просто поглаживанием головы в направлении от бровей - к темени и к затылку. от виска и по боковой линии к затылку.
Спасибо Надежда Леонидовна!
Ни в коем случае я. не буду делать то,что нельзя!Я ведь не враг своему ребенку.Просто как то само получалось.Максик чувствует где ему надо помочь экстренно и кладет сам мои руки туда.И на ноги иногда просит.А я то еще ничего незнаю.Но руки сами начинают работать без моего воздействия.Но это временно. Видимо тело просит экстренно помочь.Поэтому все и происходит.
Как только жар наложением рук снялся,рукаи больше не работают.Я поглаживаю ему и голову и держу руки,но работы нет.. Часто кладет руки на подмышки особенно левой руки.И саму левую руку.
Но я не дышу и эти области так как незнаю как чтобы не навредить,а просто держу руки и все
Буду надеяться ,что в конце сентября ,в октябре приедим на сеансы и на обучение.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 12 авг 2013, 23:22

:pr_iv_et:
в связи с болезнью Максика выбились из колеи ,а теперь наверстываем.Но очень радует,что за две недели,которые не занимались,Максик все равно усвоил математику.Максик научился считать до десяти и сложения до пяти усвоил.И сейчас у него как раз процесс усваивания того материала ,уоторый показывала ему две недели назад,по презентации Наташи.
ОН ВСЕ УСВАИВАЕТ!И ВСЕ ЭТО БЛАГОДАРЯ РАБОТЕ С МАКСИКОМ НАТАШИ! Плюс презентации ,как самый оптимальный выход из нашей сложной ситуации
Нас записали в класс первый нашей местной школы,но все равно направили на ПМПК комиссии для опредиления маршрутизации,и к психиатру.Все же прийдется к этому психиатру идти. Без него не обойтись.21 едим на комиссию.Как хочется ,чтоб на комиссии все же поставили Максику нормальный уровень занятий.Чтобы не записли нас в У О
Буду надеяться насамые наилучшие прогнозы,ну и самое главное ,что Максик сможет удивить психиатра.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 12 авг 2013, 23:34

:pr_iv_et:
Каждый день стараюсь с Максиком работать.И работаю с ним только во время сна.Хочется признаться,что БФМ сейчас даже в усвоении мною первой ступени приносит столько благодатных даров.Работаю по первой ступени,а процесс идет.Сейчас начинаю все ярче видеть,как Максика становится более расслабленным,мягким.И так здорово осознавать,что Максику становится легче.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 13 авг 2013, 00:28

Наташ, даст Бог все будет , как задумано!

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 16 авг 2013, 13:04

Наташ, вот было бы хорошо приехать, чтобы 21 сентября -3 ступень(руки) и и 28 сентября 2 ступень (ноги)

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 16 авг 2013, 13:26

Умничка писал(а):Наташ, вот было бы хорошо приехать, чтобы 21 сентября -3 ступень(руки) и и 28 сентября 2 ступень (ноги)
дай Бог чтоб получилось с деньгами
Как Бог даст!Угодно будет и сбор состоится так скоро.На все воля Божья!
Я сейчас всегда уповаю во всем на Бога. :mo_li_tva:
А вообщем то конечно было бы просто здорово! :mo_li_tva:
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Наталья Иванкова » 20 авг 2013, 22:03

Привет!
Максик продолжает болеть.
Что то никак не справляемся. Одна игфекция прошла,другая напала. Уже незнаю что и делать. Последние три дня не позволяет его дышать. Даже во время сна. Сейчас снова нос не дышит. Может это связвано с его болезнью? Даже во время сна работала с ним. Он спросоня убрал мои руки. Что деолать незнаю. Может отдых дать пока не поправится. А что вы думаете на это. Может я что то не так делаю? Как только чувствую что работа начинается он тут же дает мне понять что не хочет чтобы я его лечила.
ИзображениеИзображение

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 20 авг 2013, 22:29

Прошли психиатра
И все же результаты не утешительные
Поставил уо легкой степени.Все же нам нормальная школа в этом году не светит.Психиатр хороший .И видя ,что я очень переживаю она мне посоветовала подождать еще годик и отдавать в школу не в семь лет а в полные восемь лет.Что зачем торопиться?. Что таким детям можно и с восьми лет.Через год. может уже и уровень другой станет.Ну а пока все же маршрут. дают только в вспомогательную школу.Так что буду заниматься с Максиком еще один год и тогда. через год быть может и догонит до уровня просто задержки психомоторногот развития.А это психиатрический диагноз уже совсем другой и опредиляют в нормальную школу.
ИзображениеИзображение

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Специалист » 20 авг 2013, 22:47

Ну да, Наташ, я то говорила без комиссии чтобы в этом году, а так не отдавай пока, занимайся дома, теперь знаешь как, не торопись только, сейчас пока цифровую запись числа не трогай, показывай точки, книжки читай ему для младших школьников, и общайтесь с Максиком как со школьником, а не как с малышом Матюшей.
Всегда спрашивай, что он хочет делать или читать или кушать или одевать, на выбор предлагай не менее двух вариантов.
пусть рисует мелками восковыми.
Ну как мы обговаривали уже.
А что спрашивали?

Специалист
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 4790
Зарегистрирован: 16 июн 2012, 23:53
Проживание: Москва
Пройдено ступеней: 10
Дата прохождения 1 ступени: 0- 0-2011
имя и дата рождения особого ребенка: -
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: ---------------------------------------------------------
Откуда: Москва,
Поблагодарили: 11 раз

Re: МАКСИМУШКА -рыбка золотая.

Сообщение Специалист » 20 авг 2013, 22:53

руки еще легче делай, Наташ, ему тяжеловато значит, давят. Вот прямо чуть-чуть одежды коснулась и дальше не иди, и очень внимательно смотри на вдох-выдох, на вдох отступай, чтобы не упирался в руки твои, это больно..., ну и на выдох не дави, но и раньше не уходи, в общем , когда болеет еще легче надо дотрагиваться.

Аватара пользователя
Наталья Иванкова
Старожил
Старожил
Информация о пользователе
Сообщения: 380
Зарегистрирован: 29 мар 2013, 14:05
Проживание: Сочи,Вишневка
Пройдено ступеней: 5
имя и дата рождения особого ребенка: Максим
диагноз: Гидроцефалия(шунтирование)Cиндром ДЦП, Деформация стоп,подвывихи таз/бедр.,Эпилепсия
ссылки на веб-страницы ВКонтакте и Facebook или Одноклассниках: Ссылки на страницы в соцсетях!!!!
Откуда: Сочи,Лазаревский район,Вишневка

Re: Интеллектуальное развитие Максимушки-золотая рыбка.

Сообщение Наталья Иванкова » 20 авг 2013, 23:15

По тестам
Должен был очередность указать.
Затем вопрсы личного плана на которые он не ответил и меня отправили за дверь. Сказала что он не тянет и что уо есть что не поставить уо не может по диагнозу. на следующий год поеду к психиатру в краснодар которая не ставила уо просто надеясь на то что максик к восьми подтянется.А здесь сочинсие моего макса незнают лечились то мы в краснодаре и тот психиатр прослеживает его развитие и опредиленно заметит. прогресс в развитии.
Так что вот так.
ИзображениеИзображение

Ответить

Вернуться в «Родовая травма, гидроцефалия»