МАКСИМ+

Наташа и Виталий, результаты очень хорошие! Если учесть, что у папы только 1 ступень и занимается он с ребенком повыходным только, а не каждый день....
С логопедом пока прекратите занятия, ребенок просто не имеет пока достаточного вдоха, поэтому не может полноценно говорить! А если его сейчас мучит, это будет вызывать только сопротивление со стороны ребенка!
Наташа, когда Максим смотрит комп, он точно усваивает материал, можешь ему показывать несколько раз, пока он сам согласен смотреть одно и тоже, проверять НЕ НАДО! Иначе он скоро поймет, что ты его проверяешь и может отказываться давать ответы на твои проверки!
СЕББЯ ЗАСТАВЬ ПОВЕРИТЬ, ЧТО РЕБЕНОК ВСЕ ЗАПОМИНАЕТ!!! У детей такого возраста ФОТОГРАФИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ! Я говорю это как специалист, педагог, занимающийся с детками интеллектуальным развитием 20 лет уже.
Для вашего мальчика лучше не методика Зайцева складовая, а методика глобального чтения Домана нужна.
Проверять в виде игры можно не чаще одного раза в неделю.
Конечно, в идеале бы привести ребенка на курс сеансов в центр, результаты быстрее будут!
А фотки можете выложить до и сейчас. Сейчас в трусикахсделайте, можно только от шеи и до пят, и спереди и сзади и сбоку. Мы хоть подскажем области напряжений , подскажем какие места подольше дышать, ведь не автоматически сидим на зонах разных.

Виталик

В начале декабря прошли МСЭ, дали нам первый раз инвалидность. Диагноз поставили Атипичный аутизм. Хотя до этого мы 4 года были на учете у невролога. ДЦП(гемипаретическая форма) моторная алалия. Инвалидность дали только на год, сказали что для ДЦП ребенок уже слишком хорош, чтоб давать инвалидность, а вот в атипичный аутизм пока еще вписываемся из-за отсутствия речи, полноценного контакта с окружающими и аутоагрессии. Но все же в ИПР вписали ортопедическую обувь, тутор на всю ногу и тутор в обувь. Ортопед сказал, что ходит он у вас на насочке, так как 1,5 сантиметра разница в ногах. Вот и не знаем нужны ли эти тутора, никогда не пользовались ими. Визуально, когда сравниваешь ноги, то да, кажется что правая короче, потом он расслабляется и вроде они одной длины. Если поставить ноги ровно, то он корпус разворачивает. один ортопед настаивает на том, что нужно компенсировать 1,5 см и он станет на стопу, а тутор на время сна будет мышцы растягивать.

Виталик

Когда находится дома, он самостоятельный. С туалетом проблем нет с 1,5 лет, сейчас нам 4,5. Кушает сам, может себе чаю или воды налить и попить, включает телевизор, свет, но нет полноценной игры. Сам себя занять не может. Если мама и папа не заняли его время, то он берет ложки, вилки, бумажку и бегает по комнате и произносит одинаковые звуки. Очень гиперактивный. Ходим в детский сад, раньше с нами не занимались. Я приводила его в сад и была полдня с ним в группе и всему учила. С детьми особо не играет, но и не игнорирует, находится вместе с ними, катается на качелях, горке, кушают. К детям не агрессивен, вся агрессия направленна на себя. Потопать ногой, постукать себя по бедру или голове. Но вот в саду решили сделать группу особый ребенок, и дали нам занятия на неделю. Физра, рисование, логопед, психолог, музыка. На музыку, физру и к психологу ходим с удовольствием. А вот к логопеду и изо не желает. Они не представляют как с ним работать, не могут привлечь внимание, Ребенок в кабинете ведет себя ужасно, начинает колотить все руками и себя. Они начинают потакать его капризам и становится еще хуже. Выходит с кабинета и сразу другой ребенок. Даже не знаю как себя вести в такой ситуации.

Виталик

Максим любит паззлы, вот стали подключать развивающие игры в виде пазлов, чей малыш, чей домик,сортируем овощи и фрукты, ягоды, грибы. Занимаемся на развитие мелкой моторики, выполняем самые простые упражнения. Сжимаем ладошки в кулачки, разжимаем. Показать ладошки, спрятать. Показать указательные пальцы, показать козу, корову, зайчика, поднять руки вверх, руки в стороны. Для нас это была проблема, не было желания даже пальцами шевелить. Рисует красками, карандашами левой и правой рукой, делаем аппликации, а вот пластилином не хочет заниматься. Есть кубики Зайцева, мы совмещаем методику Новиковой-Иванцовой с Зайцевым. Поем слога и смотрим на кубики, визуальная поддержка.

Виталик

3) Когда занята, включаю ему на компьютере логопедические видео и тематические карточки и он уже без меня просматривает. С видео конечно удобно, но один минус невозможно понять усвоил ли ребенок материал, то что посмотрел это понятно, но надо же еще и запомнить. Поэтому все равно карточки для меня надежнее. 4) Смотрим логоритмику, раньше просто смотрели, потом я начала останавливать видео и с поощрением повторяли звуки и слога. На данный момент, сам сидит, смотрит и поет. 5) Речь развиваем по методике Новиковой-Иванцовой Т.Н. нам методика подходит, результаты видны. Сперва вышли на гуление, потом на лепет, сейчас пытаемся слога в слова собирать. Пока сложновато. Мама, папа, баба получается произносить, а как разные слога, то переключаться очень сложно. Если слово пока, то у него либо двойное-пока-пока или ка-ка, нога, а у него га-га. ТО теряет последние слога, то первые. Сейчас буду вводить глаголы, а после пытаться строить фразу. Мама идет, мама спит, а также пытаемся слова которые может произносить применять в быту. А то получается, что сказать, с горем пополам,может слов 20, а в быту их не использует. Одно мычание и гудение.

Виталик

Добрый вечер, немного напишу своих мыслей по поводу развития ребенка(Мама Максима) 1) Продолжаем заниматься по АВА-терапии. Раньше метод поощрения был в виде вкусностей, сейчас уже переходим и на похвалу. Выполнил задание, порадовались, похлопали в ладоши, мама сказала "Максимка молодец" и все довольны. АВА занимаемся в течении дня, хочешь пить - скажи: " Мама, дай пить", хочешь гулять - оденься и так касается всего, по началу сложно было, потом сами не заметили, как любое бытовое действие превратилось в задание. А что у него стало хорошо получаться, например, одевать трусики, колготки, раздеваться, он уже выполняет сам и без всяких капризов и похвалы. 2) занимаемся по карточкам, так как нет полноценной речи, то хоть таким образом я вижу, что ребенок знает предметы и действия. Расширяем пассивный словарь. Показываю карточку, привлекаю внимание, называю. После раскладываю 6-8 карточек и прошу, дай мне рыбу, дай мне малину и т.д. С помощью карточек, выучили очень много. Животных, птиц, морских обитателей, овощи,ягоды и фрукты, фигуры, цифры до 10, цвета радуги и оттеночные цвета.

Виталик

Вот уже прошло больше года как я занимаюсь с сыном по методу БФМ. Занимаюсь по выходным, которые бывают не часто т.к. моя работа связана с командировками. Прорабатываю грудные зоны по 15 мин, а спинные по 10. До занятий ребенок не становился на полную стопу правой ноги и не мог свободно владеть правой рукой (двигал с ограничениями). На данный момент рукой владеет без ограничений (но предпочитает левую, хотя если явно удобнее сделать правой, то делает правой), нога движется свободно, сустав не зажат, приседает на корточки с полной постановкой стопы, НО при беге постановка на носок, при длительной ходьбе подымаемся на носок, в общем при нагрузке постановка на носок, хотя если обращать внимание Максима на постановку стопы, то ставит правильно. Общее впечатление такое, что необходимо изменить саму механику движения ноги (так сказать изменить мышечную память) никаких физиологических препятствий для правильного движения я не вижу (сустав подвижный, мышцы эластичные).
Что хочу сказать про поведение и интеллектуальное развитие - сын перестал бить головой о твердые поверхности, высказывая протест. Если нервничает, то начинает с усилием топать ногой или бить ладошкой по бедру. Любит логические игрушки, головоломки, пазлы, аппликации. Так что в некоторых моментах он опережает сверстников. Любит общаться со мной посредством мимики и возгласов, стараемся развить у него речь, но пока тяжело. Хотел бы пройти ступени дальше, одной маловато, но работа пока не позволяет. Думаю к лету всё таки вырвусь.
Видео выслать не смогу, по ряду причин его у меня нет, а жаль.

Виталик

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!! Сами очень довольны результатом :ur_aa: . Я чуть позже, напишу подробно каких результатов добились. Я то занимаюсь БФМ, а вот жена развивает его по разным методикам в интеллектуальном плане. Изменения заметные, хотя еще не догнали сверстников, но все еще впереди.

http://ok.ru/profile/559926131048

Виталий, я очень рада за ваши успехи и результаты!!!!
Первоначально снимается внешняя спастика, а затем внутренняя, она уходит по зонам и послойно. Но!!! Даже с одной стцпенью можно помочь, что и получилось в вашем случае. Спастика уходит и НЕ ВОЗВРАЩАЕТСЯ, просто необходимо работать дальше.
Конечно желательно 10 сеансов, потому, что тебе любой подтвердит из тех, кто проходил курс в центре.
первые 4-5 сеансов - снятие внешнего напряжения. слудующие сеансы- это как раз работа с внутренней спастикой, а 10-ый я делаю завершающий и балансировку.

Виталь, результаты очень хорошие у тебя! МОЛОДЕЦ! Хорошо работаешь!
а дальнейшие результаты, ну , конечно, ступеней не хватает, там же еще и внутренние напряжения , а ты пока не знаешь, как с ними быть... Приезжай, привозите ребенка! Конечно, в идеале 10 сеансов, как минимум
но давай видео прошлого года и сейчас, хоть увидим, что и как, подскажем

Виталик

забыл пароль и потому не писал о работе с ребенком.
Я проходил первую ступень в сентябре 2012г, пока не смог вырваться на вторую ступень, но скоро планирую.
С ребенком регулярно занимаюсь.
У Максимки правосторонний гемипарез, задержка речи сложного генеза, аутизм.
Результаты за год очень хорошие, но больше в психоэмоциональном и поведенческом плане, а хотелось бы и в физическом.
- Стал понимать обращенную речь,
- пропали капризы и истерики,
- стал развиваться и заниматься,
-понемногу восстанавливается речь.
-Рука в норме.

Но вот правая нога ни как не поддается, вроде когда напоминаешь, ходит нормально. Но как сам, то высоко на носочке.

Может что-то не так делаю или просто не хватает следующей ступени.
Ребенок сложный в плане эмоций, да и вырваться могу на 2-3 дня.
На вторую ступень планирую на сентябрь или октябрь.
Хочу ребенка привезти на несколько сеансов, но 10 не получится, по времени, работа..., а вот на 5 возможно было бы, если в дни семинаров утром или вечером Надежда Леонидовна согласилась бы посмотреть хоть его , ну и понедельник, вторник, среда
Возможно ли так?

забыл пароль и потому не писал о работе с ребенком.
Я проходил первую ступень в сентябре 2012г, пока не смог вырваться на вторую ступень, но скоро планирую.
С ребенком регулярно занимаюсь.
У Максимки правосторонний гемипарез, задержка речи сложного генеза, аутизм.
Результаты за год очень хорошие, но больше в психоэмоциональном и поведенческом плане, а хотелось бы и в физическом.
- Стал понимать обращенную речь,
- пропали капризы и истерики,
- стал развиваться и заниматься,
-понемногу восстанавливается речь.
-Рука в норме.

Но вот правая нога ни как не поддается, вроде когда напоминаешь, ходит нормально. Но как сам, то высоко на носочке.

Может что-то не так делаю или просто не хватает следующей ступени.
Ребенок сложный в плане эмоций, да и вырваться могу на 2-3 дня.
На вторую ступень планирую на сентябрь или октябрь.
Хочу ребенка привезти на несколько сеансов, но 10 не получится, по времени, работа..., а вот на 5 возможно было бы, если в дни семинаров утром или вечером Надежда Леонидовна согласилась бы посмотреть хоть его , ну и понедельник, вторник, среда
Возможно ли так?

Наташа! не пропадайте - пишите, рассказывайте как там у вас складывается.

много есть такого, что другим не скажешь и молчать невозможно , а кто поймёт - ??

очень многого добились! надеюсь, что сейчас ещё есть что сказать

Виталик

Приветик. Не знаю что произошло,

. Может пока не ходил, с пастикой справлялись, а наверное как пошел, нагрузка на ноги стала и спастика вернулась, стал на погоду реагировать, капризничать, из-за капризов пришлось от груди отлучать, там и вовсе истерики были, дай и все. Ну а последнее наверное добило хождения полгода по врачам. Он с рождения только с мамой и папой, а это все чужие, трогают и процедуры разные делают. Мы с ним до больницы идем нормально, как увидет здание, так все, падает, ногами идти не желает, притащу на руках. В коридоре вроде опять нормально пока очереди ждем, как в кабинет, так он меня за руку и убегать. Врачи сразу, да он у вас не нормальный, видите как на людей реагирует. А, он у вас еще и молчит, так тут у вас целый букет, значит у вас ЗПРР, зашли к ортопеду, так он в карте вообще написал что Даун, весь перекошенный, и ноги разной длины, поэтому и ходит на носочках на правой ноге. Я в шоке была от таких высказывание, очень не корректно высказываются, и лепят кучу диагнозов. Потом мы поехали в Ставрополь в краевую детскую, прошли много обследований в диагносте. тогда нам было около 2 лет. Сделали снимки ног, ортопед сказал что по ортопедии у нас нет проблем, это неврология. Невролог поставила правосторонний гемипарез и сказала что ЗПР у вас нет, но ЗРР(задержка речи) есть. Выписывает лекарства и направление в дневной стационар, для процедуры. Там чтоб попасть на дневное, опять куча врачей обойти надо. ну мы максимум из 10 всего 3 прошли. Педиатра часа 3 в очереди прождали (это после того как 2 часа на автобусе ехали в Ставрополь, потом к неврологу несколько часов стояли, а потом заставили по врачам ходить), у окулиста, он уже начал капризничать, они не стали его уговаривать, а просто держали и пытались глаза открыть, так и не смогли ничего сделать, он в истерике и аж с кровоподтеком под глазом. И просто отказался далее в кабинеты заходить. С тех пор вообще врачей не любит, как в кабинет так у него истерика, за руку меня берет и уходить надо. Мы дома занимаемся как можем, ищу информацию в интернете, пробуем, вроде многое налаживается, а потом как только по врачам, так он опять замыкается и только хуже. У него проскакивают аутичные черты в характере, поэтому если делается против его воли, начинает замыкаться в себе. Мы недавно переехали в другой край, пришли в поликлинику стать на учет, а нас направляют теперь в Краснодар, по врачам. Говорят такая процедура. Это нужно для того чтобы могли на очередь на путевку стать или в реабилитационный центр, а так ничего не дадим. выписали нам пантогам и магней б6 и отправили в Краснодар. У меня пока нет желания ехать, мы за год так многому научились, не хочется опять начинать все с начала, а что они мне могут нового сказать врачи, мы и так только и бегали по обследованиям, а толком путевого лечения никто не дал. Сами по возможностям, возим ребенка и на горячие источники и на турбызы(живем в курортной зоне Северного Кавказа). АВА-терапией занимаемся сами.

Наташа, какие вы с мужем молодцы! И результаты впечатляющие!
А что произошло с ребенком в 1 год и 6 м-цев, что так все изменилось?
Врачи - да! впечатление, что в медицину нелЮди пошли, клятву Гиппократа отменили что ли? Впрочем, бывают, наверно, исключения...
По АВА- с инструктором или сами?

Виталик

Добрый день! Меня зовут Наталья, мужа Виталий, сына Максим. Муж прошел первую ступень и занимается с ребенком. Я провожу с Максимом большую часть дня, занимаемся играми, развитием, физкультурой, домашними делами, ходим на прогулку в горы,на реку. Когда папа наш свободный, вывозит нас за пределы поселка, в заповедник на водопады, на турбазу к лошадкам, в горы.
Родился ребенок на Крайнем Севере, с повышенным тонусом. Пальчики на ногах поджимал, ручки сжимал в кулачки. Голову чаше поворачивал в правую сторону, от прививок я отказалась, у нас нет ни одной прививки. После первого посещения невролога в один месяц, нам в карте написали ПЭП, выписали массаж и электрофорез с эуфелином. Кроме тонуса, особых проблем не было, кормила грудью, до 7 месяцев не вводила ни каких прикормов, закаляли ребенка, спал нормально, аллергии не было, животом никогда не мучались. До года сделали 3 массажа и электорофореза, пальчики больше поджимал на правой стопе и правая ручка в кулаке, игрушки брал левой рукой. Ходить стал в 11.5 месяцев, на полную стопу. до 1.3 вроде было все нормально. Говорил около 20 слов, отзывался на имя, вел себя нормально. Потом стал много капризничать, повысился тонус мышц, к 1,6 очень стал капризный пришлось отлучать от груди, очень плохо перенес эту процедуру, перестал разговаривать, стал очень раздражительным, появилась самоагрессия. Стал ходить на носочках, стоит на полной стопе, если задом или в бок идет все нормально, за руку ходит тоже нормально, а вот когда идет вперед, то поднимается на носочки, особенно с правой стороны.
Вот с этого момента и начались походы по врачам. Которые начали ставить различные диагнозы просто по внешнему виду и отправляли из районной поликлиники в краевую. Там нам написали что у нас правосторонний гемипарез. Когда проходили Электромиографию, нам сказали что проводимость в дистальном отделе снижена, скорее всего за счет защемления(родовой травмы). Но невролог не учитывает эту запись и пишет, что раннее органическое поражение ЦНС от сюда и последствия и задержка речи.
Выписывает массаж, парафин и лекарства, кортексин, пантогам,когитум, мильгамма и еще куча всякой всячины, в которых возраст от 8 лет или от 18, с кучей побочных действий. Положили нас в больницу и начали массаж и уколы, но ребенок был очень против, постоянно плакал, пролежали 5 дней, довели малыша до такого состояния, что еле ногами передвигал, потом выписали сказали, что очень капризный. Вот после такого лечения, начали дома заниматься все заново. С тех пор занимаемся ребенком только сами, врачи, просто начинают отправлять от одного к другому. так как живем в поселковой местности, районная поликлиника не желает нами заниматься и сразу отправляют в край, а пока по очередям потаскаешь ребенка, сама на нервах и ребенку только хуже. Вот и решили сами ребенком заниматься, ища информацию о различных видах лфк, нашла информацию о Надежде Лоскутовой и её методе, все казалось таким необычным, потом на 7-8 месяцев все забылось. Но вот опять информация промелькнула и мы решили все таки попробовать съездить на первую ступень. Я плохо ориентируюсь в крупных городах, поэтому поехал муж. Вот прошел первую ступень, приехал домой под впечатлением, начал заниматься с ребенком. Занимается около месяца уже, у ребенка начало налаживаться психоэмоциональное состояние, перестал закатываться, меньше капризов. Стал выполнять больше просьб, стал самостоятельней, чаше стал смеяться, веселиться, смотреть в глаза, появилась усидчивость хоть на 10-15 минут. На носочке пока так и ходим, рука правая у нас разработанная, все ей делает, но уже левая ведущая. Еще мы занимались по ABA-терапии, интересная терапия, мы выбираем для нас более приемлемые задания, результаты имеются. :ur_aa: :ur_aa: :ur_aa:

Виталик

Да, потихоньку занимаемся, как настроение у Максима есть

. Я многие темы просматривала, что на форуме, но вот по какой я методике занимаюсь, не нашла. Мы с Максимом пробовали разные варианты, но сейчас остановились на ABA-терапии, очень отзывчив на неё, что мы сейчас знаем и умеем, благодаря этой терапии. Для развития аутистов самая вещь. Правда почему-то в России не получила признание, на Западе широко применяется.

Вот теперь понятно стало! Молодчинка!
Наташа, чтение начинай обязательно! для чтение речь не нужна, нужно зрение и слух не ниже 3 уровня! а чтение способствовать будет речи!
а там вообще-то начинается с силуэтов ЧБ, потом картинки со словами, а потом только слова! математику попозже подключишь! это мозг развивает!
и дышать -дышать-дышать! по скольку времени в день у Виталика получается дышать Максимку?
там кусочек выделенный надо в успехи! (перенесу сейчас) Виталик - молодец!

по возрасту 6 уровень (7й не надо пока)
Зрение 1+2+3+4+5+6- (надо начинать чтение и математику!)
Слух 1+2+3+4+(попросит, дай, и покажет пальцем что ему нужно или отведет)5+6+-
Тактилка 1+правая (хуже) -левая (норм) 2+3+-(правая хуже)4+5-6-
Движение 1+2+3+4+5+6+ правосторонний гемипарез
Речь 1+2+3+4+5+- 6 - (надо начинать чтение и математику)
Мануальные навыки.1+2+3+4+5+6+

Ага, ну вот теперь понятно стало, Натуль, давай тоже регистрируйся и сыночку тоже регистрируй (можно с одной почты и с одним паролем, фотки всем свои поставишь)! Дни рождения указать обязательно, чтоб высвечивались имена!

Виталик

С того времени (месяц прошёл) как муж стал с ним заниматься, у него стало налаживаться психоэмоциональное состояние, перестал закатывать истерики, стал более самостоятельным, чаше стал смотреть в лицо, и больше выполнять просьб без капризов. Раньше если заходим в дом и я прошу снять обувь, то он начинал капризничать, топать ногой, ныть, показывал все свое недовольство. Сейчас, спокойно снимает обувь и ставит на место.

Виталик

По поводу рефлекса Бабинского, я наверное пропустила, когда я провожу по правой подошве, он шевелит стопой и все пальцы веером, на левой стопе поджимает пальчики все. Не любит когда его гладят по голове, начинает отстранятся, а так любит чтоб по спинке погладили, ножки, ладошки.
Если ребенку сказать, принеси мяч из соседней комнаты, он ничего не сделает, а если мяч лежит рядом и я прошу, дай мне мячик, то он мне его принесет. Все предметы должны быть в прямой видимости. Может ответить, например, как шипит змея, как тикают часики, и т.п. Если я спрашиваю будет ли он кушать, он мне не отвечает, а просто приходит и садится за стол. Все делает по настроению и то, что считает нужным, если он не желает дать мне мяч, то как не проси, он его не даст. На мой взгляд, есть аутичные черты.

Виталик

Добрый день Наталья, меня то же зовут Наташа, это я общаюсь на форуме. Ребенок не разговаривает, какое тут чтение и математика??? Если ему что-то нужно, он попросит, дай, и покажет пальцем что ему нужно или отведет куда ему надо. Нога ведущая левая и рука, так как у нас правосторонний гемипарез. на все возвышенности поднимается с левой ноги, бьет по мячу тоже левой, а на правой ноге ходит на носочке. Руку правую разработали, все может ей делать, раньше в кулачке была. Но уже видно, что ему левой рукой удобней работать. Очень неусидчивый, заниматься не желает, книги смотреть не хочет. Любит складывать пазлы(цифры разложить по местам, геометрические фигуры, буквы).

чтение вот здесь посмотри
http://travka-muravka.com/viewtopic.php ... 5&start=25
Чёрно-белые силуэты
Фрукты, овощи, ягоды - на понимание, на все пять чувств и Слова по темам
Начало обучения чтению, слова - картинки
я там все расписала, как показывать, будут вопросы задавай1 жена пусть обязательно включается! она же целый день с сынулей-то
ну и книгу прочитать сначала

по возрасту 6 уровень (7й не надо пока)
Зрение 1+2+3+4+5+6- (надо начинать чтение и математику!)
Слух 1+2+3+4- (разве как-то не отвечает на два слова, даже не словами, но действиями, глазами, рукой...)5+6+? 7 уровень пока по возрасту не засчитываем! а вот по 6 уровню - выполнит: Подойди к шкафу, открой его (ящик) и возьми красный мяч (носки или что-то другое?)
Тактилка 1 (нету Бабинского? а когда-то был?)2+3+-(реакция на ласки не по всему телу? где нет реакции?)4+5-6-
Движение 1+2+3+4+5+6+
7+ левая ведущая? но по возрасту еще не должна определиться ведущая нога, это к 6ти годам, а ему надо значит давать мяч больше сейчас по правую ногу, поиграйте: бить по мячу только правой ногой, а ловить мяч только левой, потом поменяйте, так же и руками, так же и приставные прыжки боком то в одну сторону, то в другую, и подскоки во время бега, ну и аист или гусь то на одной ноге, то на другой
Речь 1+2+3++4+5 -(около 10 слов, а фразы не говорит (типа: дай пить, купи машинку..., гули кушают,дай яблоко...?) 6 - (надо начинать чтение и математику)
Мануальные навыки.1+2+3+4+5+6+
7 рисует,--левой, правой,- в две руки давай мелки или карандаши пусть двумя руками рисует одновременно

Виталик

Зрительные навыки:
1) 1+,2+,3+,4+,5+,6-,7-.
Слуховые навыки:
2) 1++,2++,3+++,4-,5++,6++(закрой дверь, сядь на стул, выполняет те просьбы, которые в прямом виденье,
если попросить принести из соседней комнаты, может растерятся, но чтоб выполнил просьбу, нужно сперва привлечь внимание), 7+
Тактильные навыки:
3) 1,2++++,3++--+,4++,5--,6--,7--
Двигательные навыки
4)1+,2+,3+,4+-,5++,6+,7+ левая+
Речь
5)1+,2+,3++,4+,5 (около 10)-,6 -,1%,-7-
Мануальные навыки
6) 1+,2++,3++,4+,5+,6+,7 рисует,--левой, правой,-

МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ

Re: МАКСИМ

МАКСИМ

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Максим

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

Re: МАКСИМ+

МАКСИМ+