Муслимчик из Кызылорды, Казахстан

[Специалист Центра Н.Лоскутовой]

Елена, добрый день!
Отличные результаты!
Продолжайте бОльшую часть времени уделять грудной клетке.

[Елена Ем]

Я вижу Ваши видео файлы, это снято именно видео. Если Вам поможет, сделаны фото ДО и ПОСЛЕ из видео фрагментов.

Спасибо, вот теперь я вижу!

[Администрация форума]

Я вижу Ваши видео файлы, это снято именно видео. Если Вам поможет, сделаны фото ДО и ПОСЛЕ из видео фрагментов.

[Елена Ем]

Это Муслим до сеансов. Видно сильное напряжение в теле.

Здравствуйте! Помогите пожта, не могу просмотреть вложенный файл. Мне нужно для фотоотчета.
Нужно что то обновить?

Добрый день! Подскажите, каким образом Вы разместили данные видео? Для корректного просмотра, видео необходимо разместить например на канале Youtube (рекомендую, доступ по ссылке), а после этого ссылку на видео указать в сообщении, тогда будет отображаться видео ролик.

Добрый! Я помнится делала просто как вложение фото. Это было не видео.

[Администрация форума]

Это Муслим до сеансов. Видно сильное напряжение в теле.

Здравствуйте! Помогите пожта, не могу просмотреть вложенный файл. Мне нужно для фотоотчета.
Нужно что то обновить?

Добрый день! Подскажите, каким образом Вы разместили данные видео? Для корректного просмотра, видео необходимо разместить например на канале Youtube (рекомендую, доступ по ссылке), а после этого ссылку на видео указать в сообщении, тогда будет отображаться видео ролик.

[Елена Ем]

Это Муслим до сеансов. Видно сильное напряжение в теле.

Здравствуйте! Помогите пожта, не могу просмотреть вложенный файл. Мне нужно для фотоотчета.
Нужно что то обновить?

[Елена Ем]

А это уже после 10 ти сеансов. Напряжение в грудной клетке уменьшилось. Ребрышки выравниваются.

[Елена Ем]

Это Муслим до сеансов. Видно сильное напряжение в теле.

[Надежда Леонидовна]

Теперь впереди только работа до победного!

[Специалист]

Ну вот и хорошо, чтт получилось 4 ступени пройти! Теперь работай-работай и работай!
Видео ждем.
Успехов!

[Елена Ем]

Здравствуйте уважаемые форумчане! Вот и добрались мы до дома, добрались до стационарного компутера, и теперь можно спокойно написать отзыв о прошедшем в июне семинаре. Изначально планировала пройти обучение по 2 ум начальным ступеням, однако, по ходу пьесы, решила разогнаться и остаться еще на 3 и 4 ую ступени. Благо с родины выслали денюжку.
Впечатления – тихий восторг! :hl_op: Хочется отметить в первую очередь, это грамотную организацию самого семинара. Все вовремя, все к месту, без сучка и задоринки. Очень понравилось само помещение. Оформление залов, где все соответствует самому духу БФМ, клевое музыкальное сопровождение. И что немаловажно, достаточное количество столов, подушек, одеял, и пр., что нам не приходилось бегать искать просить тревожить персонал. Спасибо за обеды ))) Все было очень вкусно!
Слушая лекции нашего гуру – Надежды Леонидовны, хотелось, чтобы в сутках стало как минимум часов 40! Так все было интересно, познавательно, порой смешно, а порой ругательно, но все как одно- полезно! Пройдя первые две ступени, я совершенно была сбита с толку, мои руки ничего не выдавали, ничего не ощущала в себе, ничего под руками. И было странно слышать, когда кто то говорил : слушай, у тебя такие ручки классные, я кайфовала! Другое дело уже на 3 ей и 4-ой ступенях. Что то начало вырисовываться, прощупываться. Где то дернется, а где то поплывет. Ну вобщем здорово так стало! )) А уж как клево было самой лежать на столе!
Теперь давайте о результатах. Сперва о своих. Примерно за две недели до отъезда в Москву, я ушибла колено. Ныло потихоньку, но по нарастающей. И вот уже после первых ступеней, боль исчезла! Я могла присесть и покрутить ногой, и все было в норме. Круть! Также стал уменьшаться горб на шее. До конца не ушел, но стал заметно меньше. Получается, пока мы на друг друге отрабатывали технику, потихоньку лечили свои болячки ))
Что касается главной цели моего визита в центр. Мой сынок, моя радость, мое счастье, мое все.
Получили 10 сеансов. Успели побывать под руками Тины, Саши, Максима, Гали и Натальи Петровны. За что всем им огромнющее спасибо! За это время у сына заметно выровнилась грудная клетка. Раньше была формой колокольчика, юбочки, трапеции, или как там еще назвать. А сейчас стала такой приятной , правильной округлой формы. Ребрышки встают на свое законное место. Эмоционально стал более капризным, требовательным, обидчивым. С рук практически не слазит. Видать наши два визита в Китай, к «добрым» дядькам с иголками, жестким лфк, и тяжелыми препаратами, дают о себе знать. Теперь я не молчу, я постоянно с ним говорю об этом, прошу прощения.. Как мне сказали в центре, у Муслима много страхов. Страхов, что ему сделают снова больно.
Сон стал хуже. По ночам вообще не спим, дремлет на руках, но стоит положить на кровать , начинаются подергивания и выгибания, сразу просыпается. Но я не пугаюсь, я просто продолжаю дальше работать с ним, дышу доступные места. Думаю, что сон нарушился из за роста зубов. Надо просто пережить этот период.
В целом, ухудшений у ребенка нет. Обычно всегда ждешь, что вдруг станет хуже. Что метод не подойдет, и что надо будет снова искать какую то альтернативу традиционным методам реабилитации. А тут вроде как все нормально, ровно. И даже виден результат, через такой короткий промежуток времени. Так что, мы теперь остановились на БФМ. Кстати, по приезду домой, нас ждали в детской больнице, где мы должны были пройти 10 дневный курс лечения. Я сразу же позвонила своему педиатру и отказалась от госпитализации. Несмотря на то, что стационар выдавался по квоте. Решила уступить свое койко место другому ребенку.
Вот такие у нас дела. Сейчас выложу видео До и После.

[Елена Ем]

Лен, так тебе на почту письмо из Центра пришло, можно ответное письмо написать про запись на курс сеансов или позвонить по телефону +7 903 019 7665 после 11.00

Здравствуйте Наталья! Да, получила, спасибо! Ответила в почте, жду запись теперь.

[Специалист]

Лен, так тебе на почту письмо из Центра пришло, можно ответное письмо написать про запись на курс сеансов или позвонить по телефону +7 903 019 7665 после 11.00

[Елена Ем]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? +
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.) +
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? -
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха? +
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? +
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? +-
V Распознает ли ребенок цветные картинки? -
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? -
VII Читает ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может прочитать? -
Сколько фраз? -
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? -
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук? +-
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? +
IV Отвечает (реагирует) ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? -
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример -
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример. -
VI Понимает не менее 2000 слов? -
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример. -
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? -
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? -
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) +
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? +-
Его реакция адекватна ? +
Характерна ли она для всего тела? +
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела? +
Нравится ли вашему ребёнку получать удары? -
Отмечает ли он соответственно место на теле? -
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? -
Обеими руками одинаково? -
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? -
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? -
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? +
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? -
Ползает на животе перекрестным способом? -
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? -
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? -
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? -
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом? -
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту? -
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге? -
Какая нога ведущая? левая
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? -
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач? +
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +-
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? -
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок? -
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). -
Пример.

VI Говорит ли ребенок 2000 слов? -
Какой процент его речи понятен? 0 %
Говорит ли целыми предложениями? Пример. -
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего? -
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его? -
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)? -
Делает это одинаково хорошо обеими руками? -
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? -
Делает это одинаково обеими руками? -
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки) -
Выполняет это одинаково обеими руками? -
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? -
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? -
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? на компьютере печатает
Сколько слов может написать? -
Может ли писать предложения? -
Какой рукой пишет? левой
Пишет также как и его ровесники? -

Медицинский диагноз ДЦП, гиперкинетическая форма, тяжелая степень.
Рост 80
Размер головы 45
Обхват груди 47
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) левая 14 -12,5; правая 14-12,5
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер) левая 19-13; правая 19-13
Вес - 8,5 кг

[Елена Ем]

Здравствуйте уважаемые! Вот и я с сыночком присоединяюсь теперь к сообществу осознанных родителей, дошедших к уникальному методу БФМ. Я еще даже не прошла обучение, но чувствую - это МОЕ!
Наша история: Муслим родился 07-го апреля 2015 г. Воды отошли сразу, и впоследствии 12-ти часовых схваток, последние стали ослабевать. Сделали стимулирующий укол. Ввели окситоцин. Спустя 2 часа я родила моего долгожданного мальчика. Вес при рождении составил 3328 г. Рост 54 см. Закричал сразу. По шкале Апгар у нас было 8 баллов.
С роддома выписались на 3-и сутки. Ребенок с рождения был желтым. Однако участковый врач не спешил нас отправить в больницу, и пролечится от желтушки. А дал рекомендации пропить лекарства, и почаще держать на солнце. Наверное есть детки, у которых билирубин таким образом и выводится из организма. В нашем же случае, билирубин дал свое отягощение и повредил нам мозг. Именно затянувшуюся желтуху ставят в причину нашей болезни.
Поведение Муслима не сразу показало отставание в развитии. До пяти месяцев это был вполне обычный ребенок, хорошо ел, спал, держал головку. Потом вдруг стал беспокойным. По ночам мучился от приступов дистонии. Ребенок выворачивался, выгибался дугой. Я прошла трех невропатологов, прежде чем услышала, что есть признаки ДЦП. Рекомендовали обратиться в Республиканский центр материнства и детства, г. Астаны. Оформила квоту в Астану. В НЦМД мы пролежали 5 дней. Прошли обследование. И вышли оттуда с диагнозом - ДЦП, гиперкинетическая форма, средняя степень тяжести. Интеллект сохранен.
Понимая, что в моем случае, когда ребенку еще только 6 месяцев, я решила не терять времени и обратилась в Республиканский детский реабилитационный центр. Запланировала пролежать там 2 недели, в платном отделении. Поставила цель научится приемам лечебного массажа, гимнастики. А в итоге, ребенок на 7-ые сутки подхватил острый ларингит. Пришлось выписаться раньше срока и вернуться в Кызылорду.
Знаете, я не могу винить только врачей в случившемся. Когда нам в шесть месяцев поставили диагноз, я днями и ночами просила прощения у сына. Что не уберегла его от беды, что лишила его беззаботного детства, что была беспечной, когда то слушая советы окружающих, о том, что все само пройдет: "у нас так тоже было". Но затем взяв себя в руки, построила всех своих родных, постарались создать подходящие условия для малыша. И я сейчас не имею ввиду, что дома у нас теперь игрушечный рай или наоборот, физиотерапевтический ад, с бесконечными массажем и ЛФК. Все это конечно имеет место быть, но также немаловажно окружить ребенка двойной заботой, и любовью. И запастись неимоверным терпением.
За прошедший год, благодаря поддержке родных, близких и друзей, мы с сыночком прошли два курса реабилитации в Китае. На тот момент казалось, лучшего выхода не было. На деле же , ребенок прошел все круги ада. ежедневные 8-ми часовые нагрузки лфк, массажа, иголок, препаратов. Сын после каждого приезда, можно сказать, таял на глазах. Хотя результаты у нас были. Спастика снизилась, контроль головы улучшился, эмоционально очень даже подрос. Но по прошествии времени, результаты сходили на нет. Я с ужасом думала, неужели, для того, чтобы добиться хотя бы малейших изменений, надо будет постоянно мучить и изматывать ребенка подобными экзекуциями (иначе не назовешь)? Да, сейчас мы продолжаем заниматься ЛФК и массажем, сынок расслабляется. Но за этим всем стоит неимоверный ор и плач. Меня он к себе не подпускает, приходиться платить приходящим инструкторам. А денег всегда не хватает.
Вобщем, опущу подробности, так как, ознакомившись с другими присутствующими здесь историями, у нас все как у всех.
Я очень надеюсь на БФМ. Муслиму только два года, а мы уже успели столько накуролесить. Хватит! Отныне только МЯГКО, НЕЖНО, С ЛЮБОВЬЮ!

записалась на 1 и 2ую ступени в июне. И также хочу записать сына на сеансы. Подскажите, как это сделать?