Яромир из Новосибирска

Могу подельться видео одной логопеда на тему, фонематический слух. У нее еще пособия такие здоровские по запуску речи. Одно недавно приобрела. Напишите мне на вотсап. 89677509140

Наталья Бакеева писал(а): ↑
06 мар 2019, 08:52
Спасибо большое что отзываетесь.
Динамика есть - это главное. А вот начет глиатиллина, подскажите подробнее: вы имеете ввиду именно глиатиллин или вообще все препараты-ноотропы? Считаете есть связь с бруксизмом, (то есть бывает они активируют не там, где нужно)? Мы тоже прокалываем время от времени по назначению Актовегин, кортексин, когитум, пьем габу и ряд добавок. Делаем, но к ним сомнительно. Недавно узнала что кортексину лучше предпочесть церебролизин (если уж делать) так как легче состав.Но все боюсь что то "недодать", так как в прошлом пережит период без уколов, когда речь полностью ушла. Не знаю из-за отсутствия препаратов, или влияние вакцин подкатило.(Если есть мнение об этих препаратах опишите если несложно) Сложно отследить на что именно провоцирует, так как лечение комплексное всегда.
А как ваше мнение по гомеопатии, стоит обратиться к специалистам?
Здорово что есть возможность найти такие зоны, которыми можно выровнять самочувствие хотя б на день. Я пока щедро работаю с грудной клеткой, и только иногда на ножки. Нужно больше вкладывать, нарабатывать чувствительность, и еще продолжить обучение. Верю что когда-нибудь найду все ниточки к восстановлению.
А как сама речь у Яромира, немного говорит?

На глиатилин вернулся бруксизм которого не было 4 месяца, вообще на ноотропы возбуждение у ребенка явное, ухудшение сна, спал меньше. Сейчас и давно уже не даю никакие ноотропы.
С речью прогресс идет, потихоньку, связываю с нарушение фонематического слуха и понимания речи в целом. Если бы он все понимал что говорят, то сам уже давно разговаривал намного лучше и вообще был проблем меньше было.

Спасибо ВАМ: Тина, Любовь.
Сейчас как раз 2х месячный перерыв от препаратов, и я вновь в раздумьях, чтож выбрать из множества назначений. Ничего не будем.
Приедем дышаться, даст бог сложится

Тина Галиуллина писал(а): ↑
06 мар 2019, 16:03
Наталья -
вот тут прямо собраны в одну ветку разные ссылки по теме "ноотропы"
http://downsyndrome.borda.ru/?1-10-0-00 ... 1357926760
=====
на этом форуе есть тема " тошка и артемошка " из нвовосибирска
их мама, Анна - участковый педиатр с более, чем 20 летним стажем,
она своим мальчикам ноотропы не давала.

на форуме литлван ( мамы из питера обсуждают) есть отдельные темы, посвященные последствиям применения вот этих вот препаратов, которые вы так смело используете.
конечно. не у всех случаются кошмарные последствия, у кого-то проходит без последствия.
но
играть в такую рулетку, когда УЖЕ есть диагнозы, с которым разгребаться долго.
в саааамом начале наших хождений по местам боевой славы мне лично хватило встречи с одним мальчиком, которого невролог из поликлиники решила "простимулировать" в плане мозгового развития.
начал вскидывать руками и ещё что-то, его загнали в противоэпилептическое отделение.
неточно продиагностировали злокачественную эпилепсию и "пролечили" чем то гормонально-серьёзным ( из германии добывали, всех знакомых по тревоге поднимали !)
после этого - ухудшение зрения до "почти ничего не видит"
сложно говорить про "двигательные возможности" от природы - ему было 5 месяцев. когда всё заветртелось.
к 10 годам уже был несчётно прооперирован.
папа отчаянно верит в чудо хирургии.
не ходит, и сам не сидит. не разговаривал
мы с ними не виделись уже несколько лет.
конечно, сейчас сложно понять, что было изначально. а что "поломалось" после активных вмешательств.
родовая травма была, но ухудшение было резким после начала приёма ноотропных препратов.
а та невролог славилась именно тем, что прямо СПИСКОМ назначения выписывала((
все в поликлинике об этом знали, но молчали. как обычно.
======
одна наша неглупая подружка, врач по образованию и профессии,
до сих пор огорчается, что я не верю инструкциям этих препаратов,
говорю ей - почитай, что пишут родители.
она мне в ответ: " как можно доверять субъективному мнению человека без спец.мед.образования?
ведь там же КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ проводились!!
и бабушкам на моём участке становится легче, прямо глаза блестеть начинают"

тоже давно не встречаемся, это невозможно слушать.
=====

Наталья -
вот тут прямо собраны в одну ветку разные ссылки по теме "ноотропы"
http://downsyndrome.borda.ru/?1-10-0-00 ... 1357926760
=====
на этом форуе есть тема " тошка и артемошка " из нвовосибирска
их мама, Анна - участковый педиатр с более, чем 20 летним стажем,
она своим мальчикам ноотропы не давала.

на форуме литлван ( мамы из питера обсуждают) есть отдельные темы, посвященные последствиям применения вот этих вот препаратов, которые вы так смело используете.
конечно. не у всех случаются кошмарные последствия, у кого-то проходит без последствия.
но
играть в такую рулетку, когда УЖЕ есть диагнозы, с которым разгребаться долго.
в саааамом начале наших хождений по местам боевой славы мне лично хватило встречи с одним мальчиком, которого невролог из поликлиники решила "простимулировать" в плане мозгового развития.
начал вскидывать руками и ещё что-то, его загнали в противоэпилептическое отделение.
неточно продиагностировали злокачественную эпилепсию и "пролечили" чем то гормонально-серьёзным ( из германии добывали, всех знакомых по тревоге поднимали !)
после этого - ухудшение зрения до "почти ничего не видит"
сложно говорить про "двигательные возможности" от природы - ему было 5 месяцев. когда всё заветртелось.
к 10 годам уже был несчётно прооперирован.
папа отчаянно верит в чудо хирургии.
не ходит, и сам не сидит. не разговаривал
мы с ними не виделись уже несколько лет.
конечно, сейчас сложно понять, что было изначально. а что "поломалось" после активных вмешательств.
родовая травма была, но ухудшение было резким после начала приёма ноотропных препратов.
а та невролог славилась именно тем, что прямо СПИСКОМ назначения выписывала((
все в поликлинике об этом знали, но молчали. как обычно.
======
одна наша неглупая подружка, врач по образованию и профессии,
до сих пор огорчается, что я не верю инструкциям этих препаратов,
говорю ей - почитай, что пишут родители.
она мне в ответ: " как можно доверять субъективному мнению человека без спец.мед.образования?
ведь там же КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ проводились!!
и бабушкам на моём участке становится легче, прямо глаза блестеть начинают"

тоже давно не встречаемся, это невозможно слушать.
=====

Наталья, добрый день. Позволю себе задать Вам вопрос в ветке Татьяны.
Вы не боитесь "ПЕРЕделать" чего-то сверх в отношении своего ребёнка? Я имею ввиду последствия, о которых принято говорить "это было ДО, а это ПОСЛЕ".
На форуме полно историй, когда ноотропы стали тем самым звеном, после которых у деток в медицинских карточках появлялись новые диагнозы и после которых родители приходили к методу Лоскутовой.
Зачем эти эксперименты? Вы ведь уже здесь, практикуете метод, помогаете восстановиться своему ребенку. Вот увидите, чем дальше, тем интереснее)))

Спасибо большое что отзываетесь.
Динамика есть - это главное. А вот начет глиатиллина, подскажите подробнее: вы имеете ввиду именно глиатиллин или вообще все препараты-ноотропы? Считаете есть связь с бруксизмом, (то есть бывает они активируют не там, где нужно)? Мы тоже прокалываем время от времени по назначению Актовегин, кортексин, когитум, пьем габу и ряд добавок. Делаем, но к ним сомнительно. Недавно узнала что кортексину лучше предпочесть церебролизин (если уж делать) так как легче состав.Но все боюсь что то "недодать", так как в прошлом пережит период без уколов, когда речь полностью ушла. Не знаю из-за отсутствия препаратов, или влияние вакцин подкатило.(Если есть мнение об этих препаратах опишите если несложно) Сложно отследить на что именно провоцирует, так как лечение комплексное всегда.
А как ваше мнение по гомеопатии, стоит обратиться к специалистам?
Здорово что есть возможность найти такие зоны, которыми можно выровнять самочувствие хотя б на день. Я пока щедро работаю с грудной клеткой, и только иногда на ножки. Нужно больше вкладывать, нарабатывать чувствительность, и еще продолжить обучение. Верю что когда-нибудь найду все ниточки к восстановлению.
А как сама речь у Яромира, немного говорит?

Спасибо, Татьяна, что поделилась своим опытом.
скрип зубами - это для многих сложная проблема.
здорово, что у тебя получается отслеживать взаимосвязи своих занятий.

Наталья Бакеева писал(а): ↑
26 фев 2019, 14:21
Добрый день, Старсан. Интересно было прочесть ваши материалы. Дышу свою девочку с сентября 2018го. И у нас тоже скрипы зубами, которые последнее время обретают постоянный характер. Как сейчас у вас с этим, уходит? Как в целом мальчик. Опишите, по возможности, нажитое за это время. даже если все просто стабильно.Очень нужно!

Давно не писала, стабильно по чуть чуть прирост знаний идет.
Осенью вернулись с моря сдали витамин Д, а он ниже нормы, даю профилактическую дозу, и в этом году после нового года нет отката.
Понимание речи все так же не очень, это считаю одним из факторов тормозящих развитие.

По скрипу: стабильно скрипит, бывает реагирует на гомеопатические препараты и скрипит меньше, или если удачно продышу с утра, попав в нужные зоны.
Для моего это обычно руки, диафрагма или ноги. Сейчас чаще руки, одно время ноги лучше скрип уменьшали.
Вообще скрип это больная тема, очень жалею что тогда, когда удалось его снять в 4 года, решили послушать невролога и начали глиатилин.

Добрый день, Старсан. Интересно было прочесть ваши материалы. Дышу свою девочку с сентября 2018го. И у нас тоже скрипы зубами, которые последнее время обретают постоянный характер. Как сейчас у вас с этим, уходит? Как в целом мальчик. Опишите, по возможности, нажитое за это время. даже если все просто стабильно.Очень нужно!

А еще в начале весны, после гриппа, был откат по поведению, усилилось желание следовать определенными маршрутами и паника при отхождении от привычного. Самостимуляции некоторые усилились и скрип зубами. Прямо было ярко видно усиление аутистических черт. Сейчас нормализовалось слава богу.

phpBB [media]

Всем доброго дня.
Оставлю тут свежее видео для истории и комментариев кто что заметит.
Из последнего, в речи прирастает словарный запас потихоньку. Появился вопрос где?
После того как выучил членов семьи по имени, стал обращаться по именам, из чего делаю вывод абстрактное мама и папа не понятно, очень долго пытались выучить, хотя может еще в чем то загвоздка.
Последние две недели не убегает со стола вечером, появилась возможность нормально на столе что то делать, до этого постоянно на кровати во сне. Лежит хоть и вертится, и даже дважды уснул на столе за это время.

Старсан писал(а):
Специалист Центра Н.Лоскутовой писал(а):
Старсан писал(а):Давно ничего не писала, каких то больших прорывов нет, поэтому написать что то вау не получается, а потом свои записи посмотришь, и видишь что прирост то есть. Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало, но диалога и фразовой речи что б сам строил предложения так и нет. Только составить из выученного начала и известных ему слов. Что тут скажешь работаем. Сейчас приехала после обучения по 5 и 6 ступеням, начала работать. Пока сложно что то сказать, усилилась у ребенка тяга к сенсорной разгрузке, руками он все лето ходил стучал по стенам, по столу, подоконнику, а сейчас вот это чуть меньше стало зато в рот стал все тянуть, несъедобное жевать, луковицу тут у меня стянул и съел как яблоко что бы это все значило
Татьяна, добрый день!
"Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало", это очень хорошо, а Вы говорите "написать что то вау не получается", очень даже получается.
Вы не написали, как работаете. Если будут вопросы-задавайте.
Работаю как учили, 1-4 ступени, во сне, купила стол, но он на нем почти не лежит. поэтому во сне в зависимости от того как лежит. Сейчас вот 5-6 применять начинаю. Сфотографирую егои видео свежее постараюсь выложить.

Да, фото и видео свежие хорошо бы посмотреть.

Специалист Центра Н.Лоскутовой писал(а):
Старсан писал(а):Давно ничего не писала, каких то больших прорывов нет, поэтому написать что то вау не получается, а потом свои записи посмотришь, и видишь что прирост то есть. Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало, но диалога и фразовой речи что б сам строил предложения так и нет. Только составить из выученного начала и известных ему слов. Что тут скажешь работаем. Сейчас приехала после обучения по 5 и 6 ступеням, начала работать. Пока сложно что то сказать, усилилась у ребенка тяга к сенсорной разгрузке, руками он все лето ходил стучал по стенам, по столу, подоконнику, а сейчас вот это чуть меньше стало зато в рот стал все тянуть, несъедобное жевать, луковицу тут у меня стянул и съел как яблоко что бы это все значило
Татьяна, добрый день!
"Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало", это очень хорошо, а Вы говорите "написать что то вау не получается", очень даже получается.
Вы не написали, как работаете. Если будут вопросы-задавайте.

Работаю как учили, 1-4 ступени, во сне, купила стол, но он на нем почти не лежит. поэтому во сне в зависимости от того как лежит. Сейчас вот 5-6 применять начинаю. Сфотографирую егои видео свежее постараюсь выложить.

Старсан писал(а):Давно ничего не писала, каких то больших прорывов нет, поэтому написать что то вау не получается, а потом свои записи посмотришь, и видишь что прирост то есть. Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало, но диалога и фразовой речи что б сам строил предложения так и нет. Только составить из выученного начала и известных ему слов. Что тут скажешь работаем. Сейчас приехала после обучения по 5 и 6 ступеням, начала работать. Пока сложно что то сказать, усилилась у ребенка тяга к сенсорной разгрузке, руками он все лето ходил стучал по стенам, по столу, подоконнику, а сейчас вот это чуть меньше стало зато в рот стал все тянуть, несъедобное жевать, луковицу тут у меня стянул и съел как яблоко что бы это все значило

Татьяна, добрый день!
"Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало", это очень хорошо, а Вы говорите "написать что то вау не получается", очень даже получается.
Вы не написали, как работаете. Если будут вопросы-задавайте.

Про 5-6 ступень хотела написать отдельно. Первый раз что такое раскрутка, я почувствовала на 3 ступени, когда работали с руками, все таки все мои эмоции похоже там "сидят". В этот раз меня тоже раскрутило на руках. Я тихонечко плакала и ругалась к концу отработки предплечий, когда видя мое состояние ко мне подсели еще два человека. И тут меня накрыло. Все что было так глубоко запрятано вырвалось наружу.
После первых родов у меня было чувство что не я родила ребенка, а за меня это сделали врачи. Я долго себя обвиняла, что доверилась людям которые по идее должны заботиться о роженице и ребенке, а на самом деле делают так как им удобно. Колят анальгин с димедролом или еще что то, что бы им выспаться, кесарят потому что так быстрее, стимулируют, оправдывая себя неизвестно чем. Меня прокесарили на 6 пальцах раскрытия, вся моя боль, переживания, чувство вины, обида и злость на себя, врачей: "как? Как я позволила довести себя до этого? Ведь я настраивалась родить сама, естественно и хорошо", все это вырвалось наружу тогда. Спасибо тем людям, которые подсели ко мне и помогли достать это задавленное, из глубины. Прожить эти эмоции, оставить и пойти дальше, не останавливаясь на 6 пальцах, пройти эти роды до конца. Благодарю вас, хоть я и плохо помню кто это был, не до того было.

Я в инстаграмм уже писала, сейчас существует такое понятие как закрытие родов, вот я пыталась их проработать головой, и ведь у меня не получалось, теперь я понимаю что не получалось. А после проработки с БФМ намного легче дышать и жить.

Давно ничего не писала, каких то больших прорывов нет, поэтому написать что то вау не получается, а потом свои записи посмотришь, и видишь что прирост то есть. Развитие идет, слов становится больше в использовании, запоминает лучше, по пониманию речи лучше стало, но диалога и фразовой речи что б сам строил предложения так и нет. Только составить из выученного начала и известных ему слов. Что тут скажешь работаем. Сейчас приехала после обучения по 5 и 6 ступеням, начала работать. Пока сложно что то сказать, усилилась у ребенка тяга к сенсорной разгрузке, руками он все лето ходил стучал по стенам, по столу, подоконнику, а сейчас вот это чуть меньше стало зато в рот стал все тянуть, несъедобное жевать, луковицу тут у меня стянул и съел как яблоко

что бы это все значило

Да я понимаю что я рботаю и появляются результаты, просто всю весну какой то ступор был несмотря на работу, а тут прям сдвиг пошел, поэтому и связала. Про бок поняла, спасибо, а то неуверенность какая то как правильно делать

Старсан, причем здесь солнышко и речь? Ты с сыном методом БФМ регулярно занимаешься, с каждым днем все больше тело понемножку освобождается! Накапливаются ! Вот и появляются результаты!
Солнышко здесь ни при чем!!!!
Видео сними, когда играет, ходит, рисует, лепит, ну чтобы в движении он был!!!
Подставляет бок вот сне значит Бок и дыши!!!
Днем второй бочок и два вместе, когда мультики смотрит у тебя на коленях, например.

Всем добрый день!
Хочу выложить фото и показать прогресс ребенка с прошлого лета, насколько ровнее стала грудная клетка. И вот сейчас солнышко появилось видимо сил стало больше, пошел сдвиг по речи, больше стал фраз использовать, пусть даже выученных, но как буд-то проще ему говорить стало.
Сделала фото и назрел вопрос, левое плечо выше правого и руку левую он поджимает к туловищу. Я стол массажный недавно купила и пытаюсь его приучить, но пока это очень медленный процесс, все таки больше во сне дышу, и так как часто спит на боку спину дышу с этого положения, могла я его так несимметрично наработать? И еще кое что взывает беспокойство, у меня у самой так же левая рука поджата и она немеет иногда (не часто, раньше это проблемой было), где то в грудном отделе и шее что то не стабильно. Могу я за счет этого его несимметрично дышать? Последние несколько дней перестала дышать спину когда на боку спит и наблюдаю, но пока не выровнялось, может мне стоит чему то больше внимания уделить что бы процесс быстрее шел?

IMG_20170522_104845.jpg

IMG_20170523_222633-1.jpg

Умничка- Наталья писал(а):Посмотри тему http://method-loskutova.com/viewtopic.p ... 337#p26337

И вот эту тоже http://method-loskutova.com/viewtopic.p ... 759#p35759

Вообще-то при полноценных занятиях БФМ (бфмишь каждый раз, когда дотрагиваешься до ребенка, держишь на коленях, обнимаешь, держишь за руку и т.д.), тогда не нужны ни АВАтерапия, ни Томатис!
Обнимать обязательно не менее 20 раз в день))) Слова любви безоговорочной безусловной (любишь за то, что он твой сын без всяких условий) постоянно!
Гомеопатия это пожалуйста.
Рисование пожалуйста!

Зайди в Личный раздел (темная полоса наверху) , там в Профиль и в Регистрационные данные, исправь ступени и остальное заполни.

Обнимаю и целую постоянно! Может мои способности не столь велики или я маловато дышу и надо наращивать
Ступени вчера поправила, пойду недостающее заполню и темки посмотрю, спасибо за наводки

Посмотри тему http://method-loskutova.com/viewtopic.p ... 337#p26337

И вот эту тоже http://method-loskutova.com/viewtopic.p ... 759#p35759

Вообще-то при полноценных занятиях БФМ (бфмишь каждый раз, когда дотрагиваешься до ребенка, держишь на коленях, обнимаешь, держишь за руку и т.д.), тогда не нужны ни АВАтерапия, ни Томатис!
Обнимать обязательно не менее 20 раз в день)))

Слова любви безоговорочной безусловной (любишь за то, что он твой сын без всяких условий) постоянно!
Гомеопатия это пожалуйста.
Рисование пожалуйста!

Зайди в Личный раздел (темная полоса наверху) , там в Профиль и в Регистрационные данные, исправь ступени и остальное заполни.

Давно не писала отчетов. Все пыталась выделить что конкретно у нас улучшилось от БФМ, но как то не получается.
Мы столько всего делаем, БФМ (стараюсь каждый день, стабильно 6 дней в неделю выходит),
АBА терапия три часа в неделю,
гомеопатия,
психомоторика,
рисование и песочная студия по разу в неделю.
Вот только что курс Томатиса прошел.
В какой то момент решила что буду писать о всех сдвигах.
Потому что в разрезе длительного времени видно, даже по сравнению с прошлым годом, что прогресс у ребенка идет быстрее чем в прошлом году. Ежегодный весенний откат, не такой интенсивный как в прошлые года. И это все вдохновляет и внушает надежду.
ИЗ ярких прогрессов в ноябере начал цвета назвать, раньше с этим большая проблема была, сколько не бились, рассортировать оп цветам мог, назвать или дать предмет нужного цвета было почти невозможно. Сейчас ассортимент цветов уже прилично расширен. В декабре я прошла 3-4 ступени, приехала начала работать, и у Ярика пошел всплеск раздражения и отрицательных эмоций, месяца полтора точно все это длилась,. но при этом улучшилась осознанность и понимание происходящего вокруг. Со скрипом пока беда наша никак не сдвинется, бывают дни что поменьше скрипит, но явного прогресса не наблюдается. В средине февраля, ребенок перестал рисовать и писать буквы, стал чуть заторможен на занятиях, стоит отметить что обычно такой откат у нас со средины января начинается и до появления стабильного солнца на улице, то есть до конца марта. В этом году на месяц позже и поведение не ухудшалась до критического, когда идет отказ от занятий и вообще какой то продуктивной деятельности. Сейчас вот появляется солнышко, прошли курс Томатиса, вроде опять что то рисовать начал, но еще все не стабильно.
В настоящее время идет период перекомисси, в планах купить массажный стол и приучать его сначала самой к столу, потому что все равно основное время я его дышу во сне и на диване, редко в хорошем настроение дается перед сном подышать. Как закончим с бумажками хочу попасть на 5-6 ступени.
Еще хотела рассказать, недавно у мамы обострение шейного остеохондроза было, ее даже на дневной стационар отправили. Уговорила ее на сеанс, она все на давление жаловалась, но очень скептически относилась к БФМ. А тут после первого сеанса звонит и спрашивает когда я в следующий раз к ей приду

удалось провести сеансов 8, ей значительно полегчало,голове стало лучше, давление стабильней, сил прибавилось, она в какой-то момент говорит думала что крестец перестал болеть совсем и ходила прям легко, но потом дискомфорт вернулся. Видимо 8 сеансов ей все таки мало. Но легче стало и время выделять она пока перестала на себя и БФМ. Жду нового обострения, буду разговаривать что б если начинаем то сеансов 10-15 что б прошла.
Еще подругу дышала, у нее все ключица хрустела при движении рукой и дискомфорт был. Хирург ей бурсит ставил. Там удалось всего 4 сеанса провести, пока в гостях у них в городе были. Но она очень довольна. Говорит физио ей таких результатов не давала, рука прямо меньше болит и самочувствие настроение улучшились.
Надо чаще писать, а то пост как простыня получился, спасибо всем кому хватило терпения дочитать :st_es_na_et_sa:

Вот это здОрово!
Дети при обучении глобальному чтению действительно начинают сами писать, и как-то само там в мозгу выстраивается, и читать начинают разные слова!
А 3 и 4 ступени будут с 01по 04 декабря.

:ur_aa: :ur_aa: :ur_aa: :mo_li_tva: :mo_li_tva: :mo_li_tva: Уже здорово!!! И буквы ОЧЕНЬ твердо прописаны уверенной(!) рукой.

Ребенок мой очень много рисует, когда начинает что то новое, всегда по много раз одно и тоже рисует, вроде как стереотип. Но пост не об этом. Вчера увидела у него новый рисунок, если можно так сказать, закрашивает голубым фломастером лист и буквы "небо". Думала может в саду в прописях пишут, спросила -нет. Я в приятном шоке, писать то его еще не учили, читать тоже. Только слова с подписчики по типу глобального чтения. Но неба в нем не было.
Прямо чудеса, всегда так радуюсь когда что то спонтанно появляется, без зубрежки.
Рисует на черновиках, иногда вот как здесь с двух сторон. :st_es_na_et_sa:
[attachment=0]image.jpg[/attachment]

Смотри сама, готов ли твой ребенок к поездке дальней, к новому месту, да еще и на столе лежать, по ночам-то мы не работаем...

Буду делать как говорите, еще вот на выходных с мужем их оставляла сама в гости ездила, эмоционально отключится так сказать.
Сама на 3-4 думаю не раньше ноября получится, хочется раньше, но пока никак.
Хотела спросить есть ли смысл его с собой везти, он только во сне дышать дается, а так вертится и отказывается лежать.

он стал психовать по любому поводу, визжать и рычать бес конца[/quote]
себя видимо ощущать стал по-другому, что-то его не устраивает, а сказать не может ...
Зубы..., напряжение во рту, в деснах, вот и шоркает ими...
А когда психуешь сама, попробуй хотя бы представить как ты его ночью дышишь, какой он маленький и беззащитный, как сердце твое нежностью и любовью наполняется, тогда кричать не сможешь уже на него
ну или хотя бы до 10 посчитай и порви побросай что-нибудь, но не в него, конечно...
Когда сама на 3 ступень?на 4 ступень? очень они со ртом связаны и с речью

С туалетными вопросами поздравляю!

[quote="Ведана"]Москва не сразу строилась и аутизм уходит неспешно. Наберись терпения - вы не первые и я точно знаю, что результаты ОТЛИЧНЫЕ при системной работе БФМ.[/quote]
Вы правы, такое быстро не уйдет, к тому же степень у него тяжелая достаточно. Меня тревожит что он стал психовать по любому поводу, визжать и рычать бес конца, вот сейчас проснулся ходит визжит скрипит зубы сшоркивает, из соседней комнаты слышно, какие звуки вокализирует иногда "не будешь" проскальзывает. Зубы опять же скрипит не переставая, прошлой весной 4 удалить пришлось восстановлению не подлежали, 4 еще полечили нарастили. Я не знаю нормально ли то что усиление идет этого и как мне с этим справиться, к вечеру часто нервы не выдерживают начинаю кричать, потом сама себя виню за это, извиняюсь перед ним. Своих тараканов куча, как бы из ребенку не передать.

забыла еще об одном очень важном прогрессе написать, вот это я заметила и считаю прям прогрессом, за два месяца всего наверное один прокол с горшком. С пописами никогда проблем не было, а вот какать всегда была проблема, последние пол года безал когда уже лезет, а тут прям вовремя идет :ya_hoo_oo: Так что работаем работаем, стараемся.

http://ok.ru/profile/559926131048

Москва не сразу строилась и аутизм уходит неспешно. Наберись терпения - вы не первые и я точно знаю, что результаты ОТЛИЧНЫЕ при системной работе БФМ.

Отчитываюсь.
По страху новых мест, стало поменьше (еще агарикус пили гомеопатический, два года назад от него тоже лучше было).
Но вот повышенные психические реакции на происходящее, высокая эмоциональность никуда не девается.
Визжит чуть что не по его.
Частично усилились самостимуляции - прыгать, махать руками перед лицом, качаться на качели,
Скрип зубами сохраняется на протяжении дня,очень хочется от этого уйти, потому что выматывает меня и я не могу потом адекватно на остальное реагировать. Может самой что поделать что б не раздражало. ну и зубы портятся опять же. А их уже 8 постоянных выросло.

Теперь о хорошем.
Получается уже два месяца дышу, август почти весь отдыхали от занятий.
На ABA терапию вернулись, проверили остаточные знания, почти все знания на месте ничего не забылось.
Очень радует потому как откаты частое явление. Сама заметила что он как то проще запоминает фразы-просьбы которые учим для использования в быту.
Психолог в песочной студии (планируем два раза в неделю ходить) его все лето не видела, говорит есть прогресс у ребенка очень заметный.
знакомые которые его давно не видели говорят прям больше говорить стал, чаще.
А вот еще он очень много рисует, рисунки стали разнообразней, а то стереотипных много было. Раньше только красками рисовал, пару недель стал фломастерами рисовать.
Очень мало называет из того что рисует, но я узнаю знакомое.
В сад только ходить начали, пока не говорили есть ли сдвиги с их точки зрения.
Вот как то так :st_es_na_et_sa:

Спасибо, Наталья Петровна, что оперативно отвечаете и успокоили. А то сижу думаю может что не так делаю. Постараемся сократить посещение неприятных мест по максимуму и осторожно с новыми. Был у него раньше период в 4 года когда он любое новое место или нарушение маршрута встречал истерикой и сложно было вообще что то донести. Нас тогда гомеопат спасла. Сейчас подождем может стабилизируется состояние.

Чувствительность может повышаться, это отлично, что сопротивляется!
Кровь из пальца - это ОЧЕНЬ Больно, особенно, когда прокалывают, а потом еще жмут на палец!
Ну пока не сдавайте кровь!
Потом будешь объяснять.
То, что после того, как он боялся кричал, естестественно грудная колом встает ...
Не води его туда, куда он не хочет! Он боится!
Ему от тебя понимание, защита и любовь- безоговорочное принятие!
К бабушке лучше пока не на работу ходить.

Хотела поделиться и спросить, может я что то не так делаю. У Яромира обострилась чувствительность эмоциональная и похоже физическая. Или что происходит в пятницу ходили сдавать кровь из пальца сдавать, не дал взять, держала его как могла обыно после того как палец проколят он успокаивается, а тут он и до и после орал так буд-то его режут и вырывался, руку зажимал. как вышли в коридор сразу успокоился. В субботу спал так что удалось только спину и ноги немного подышать, а в воскресенье обнаружила что верхняя часть грудной клетки под ключицами на вдохе опять вниз уходит, а на выдохе вверх. Минут 25 сидела в этой зоне пока налаживатся ситуация стала и на вдохе вверх немного подниматься грудь.
Недавно к бабушке заходили на работу, вообще отказывался в кабинет заходить, похоже атмосфера у них так не очень. Я может что то не так делаю что ребенок настолько чувствительный стал и протестовать стал настолько активно даже против таких вмешательств как кровь из пальца? Я не говорю что это не больно, но иногда необходимо бывает.
и то что для него это получается настолько страшно, что моментально грудную клетку скрутило всю :-(

[quote="Умничка"]Говоришь стала плаксивая после возвращения со 2 ступени?. А ты разреши себе выплакаться и поплачь, невыплаканные слезы напряжение дают в теле!
Сыну 3 зону дыши обязательно! И по 2 ступени дыши.
Вечером вертится? Мягонькими ручками потрогай, поищи напряжения, возможно ноги позволит подышать.[/quote]

Спасибо! Буду третьей зоне больше времени уделять, а то по остаточному принципу ее и ногами займусь. Вечером после засыпания вертится меньше всего и с утра если еще очень долго до просыпания. Пару дней назад руку слева с диафрагмы даже во сне убрал, подождала немного и снова туда же. К икрам бывает сложно подобраться, проще попу, ее выставляет. Хотя вот в последнее дни стал спать больше на спине с раскиданными руками и ногам, а то все в позе эмбриона, не подберешься.

Говоришь стала плаксивая после возвращения со 2 ступени?. А ты разреши себе выплакаться и поплачь, невыплаканные слезы напряжение дают в теле!
Сыну 3 зону дыши обязательно! И по 2 ступени дыши.
Вечером вертится? Мягонькими ручками потрогай, поищи напряжения, возможно ноги позволит подышать.

Сейчас последние три недели дышу каждый день, с утра до того как проснется, минимум по 20 минут, вечером часто засыпаю с детьми или раньше них, поэтому вечером получается редко. Днем он не спит, а когда младшего уложу и его пытаюсь подышать, он под руками вертится, вот думаю есть в этом смысл?, я надеюсь что все таки да.
Изначально грудная клетка была почти неподвижна, живот надувался шариком, было ощущение что воздух проталкивается животом туда обратно. Потом еще средина на вдохе уходила вниз под руками. Сейчас грудная клетка стала двигаться, "волна" под руками, когда одна часть идет вверх другая вниз, стала меньше. Нижние ребра на мой взгляд выпирают значительно меньше. Есть ощущение что ребенок более спокойный, особенно когда он с утра дает мне подольше с грудью поработать, а не сворачивается во сне калачиком. Несколько дней было подозрение что меньше скрипит когда хорошо с грудью поработаешь, но с полной уверенность сказать не могу, потому что стабильно поработать с грудью не получается. Возможно мне очень хочется что бы он уже перестал зубы в стружку стачивать.

У меня есть несколько вопросов. я основное внимание уделяю грудной клетке, стараюсь верх подольше проработать. Возможно чему то еще стоит больше внимания уделить?
Сама приехала после двух ступеней, какая то эмоционально чувствительная к окружающей среде. Стали задевать выпады в мою сторону, на которые я раньше внимания не обращала. Стала плаксивая. Сейчас вроде стабилизируется состояние, но хочется знать чем это можно объяснить и что с этим надо делать, может кому то поможет, с кем подобное случится.

Видео как на сайте написано не сняла, прочитала значительно позже, сняла как он прыгает. Потому что задавала вопрос Надеже Леонидовне, про то что прыгает, какие напряжения есть. На семинаре прозвучало раз может прыгать освобождается от напряжений.
Видео [video]https://youtu.be/OsS4wEV23UQ[/video]

Надеюсь все важные моменты указала, буду дописывать если что вспомню.
Фотографии сделала, почти сразу после возвращения, почти не дышала его еще
[attachment=2]IMG_6926.JPG[/attachment]
[attachment=1]IMG_6925.JPG[/attachment]
[attachment=0]IMG_5707.JPG[/attachment]

Тяжелые роды, в роддом поступила в четверг на 42 неделе, схватки в обед затихли, поздно вечером опять начались, никто не рожал, обезболили что б поспала, поставили анальгин с димедролом (это была моя большая ошибка что согласилась), это убило родовую деятльность. На следующий день поставили ламинарные палочки, и в субботу прокесарили по гипоксии на 6 пальцах раскрытия.
при рождении 4430 и 58 см. в месяц было подозрение на парез правой руки (опытный невролог в итоге сказала, что просто снижен тонус в правой руке и левой ноге, и что скорее всего был подвывих шейных позвонков), не держал погремушку - выпадала когда ручкой двигать начинал. Ставили миотонию, органические поражения ЦНС. Кололи актовегин два раза. Хвойно-солевые ванны и окзокерит на руки-шею, ноги -крестец. К году сказали нормализовалось. Сел в 7 месяцев, пошел еще 11 не было, но часто падал, голова перевешивала. Забыла, в 2 месяца поставили первую прививку (она же была последней больше ничего ставить не стали после) БЦЖ, за третий месяц ребенок набрал 400 грамм, хотя до этого набирал по кг, начались проблемы с кишечником. которые до сих пор чуть что всплывают. Склонность к поносам, не перевариванию, не всегда чувствует что в туалет хочет. Постоянно ставили гиперактивность. первые слова появились до года. Мама, папа, дай, надо дать, пока.
В 2 года 4 месяца пошел в частный детский сад. На тот момент словарный запас был не более 15-20 слов. Через какое то время замолчал, но воспитатель в саду сразу отметила, что он отличается от ровесников. Почти в три года невролог которая нас с года не видела, поставила Расстройство Аутического Спектра, аутоподобный синдром. На тот момент слова вернулись, говорил отдельными если что то очень надо показывал или просил отдельным словом. С осени 14 по осень 15 в детский сад не ходил, с осени 15 пошел в муниципальный. Ходит на пол дня. В этом году в марте прошли первый курс Томатиса, еще во время прохождения ребенок стал рисунки осознанно рисовать, до этого кляксы были. Сал более четко слова произносить. Например: говорил "кочка" "лягучка" и т.д. стал говорить "кошка" "лягушка", хлепа вместо хлепля. В мае прошли второй курс, явного скачка не видно, но ребенок более осознанный, не сразу, поэтому однозначно что только от томатиса сказать нельзя. Зимой после прохождения комиссии в рамках дневного стационара ПНД, сменили диагноз на Аутизм.
В настоящее время фразовой речи так и нет, большой запас слов, есть устоявшиеся (выученные) фразы из двух трех слов, речевые штампы. Два года занимаемся с логопедом и диффектологом, последний год еще с психологом и ABA терапией. Вот на с ABA увеличение словарного запаса и приобретение новых навыков пошло быстрее. с двух с половиной лет наблюдаемся у гомеопата, слова после того как замолчал, вернулись после препарата Плутоний Нитрикум. Стал за мультиками повторять. примерно с двух с половиной появилась очень серьезная проблема - ребенок скрипит зубами, на возбуждение, движение. Во сне успокаивается и не скрипит. Это ужасно выматывает и портит зубы. Препараты неврологов и психиатров не помогают. Прошлой зимой в декабре 2014 пили гомеопатический препарат плацента, ребенок перестал скрипеть, но после глиателина в мае 2015 снова начал и теперь ничего не дает стабильной картины, без скрипа. Вообще на гомеопатии идет прогресс, но медленно, после каких препаратов прям видно идет спонтанное развитие, многое появляется в результате занятий. Но ребенок все равно очень сильно отстает и не догоняет норму, и с возрастом отставание видно все сильнее. Есть повышенная чувствительность к звукам. стереотипные движения, может сесть качаться на качели и сидеть пол часа, или прыгать на батуте. Периодически косит глаза по собственному желанию, вверх и влево например, может предметы под углом рассматривать.

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза?+
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? +
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? +
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? [i]только сам специально иногда косит [/i]
V Распознает ли ребенок цветные картинки? +
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? -+
VII Читает ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может прочитать? -
Сколько фраз? -
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? -
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук? +
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? + [i]Повышенная чувствительность к звукам, не переносит очень громкие звуки, визг большого количества детей, иногда расстраивается если поют[/i]
IV Отвечает (реагирует) ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов +
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример +
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример. + [i]выключи свет, одень штаны, иди мой руки, максимум из двух действий может выполнить[/i]
VI Понимает не менее 2000 слов? +- [i]понимает много, но не уверена что 2000 наберется[/i]
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример. [i]максиму из двух, возьми тряпуку вытри воду[/i]
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? -
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? -
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) +
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ? +
Характерна ли она для всего тела? +
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела? +
Нравится ли вашему ребёнку получать удары? -
Отмечает ли он соответственно место на теле? +
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? +-
Обеими руками одинаково?
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? +
Обеими руками одинаково? +
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? скорее - не оперирует понятиями твердый мягкий, только холодный горячий сказать может
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково?
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? +
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? гибкие
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? +
Ползает на животе перекрестным способом? +
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? +
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? +
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? +
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? +
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? +
VI Ходит ли «перекрестным» образом? +
Бегает ли «перекрестным» образом?+
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту? +
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге? +
Какая нога ведущая? не знаю
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? + [i]до двух с половиной лет очень хорошо бегал ипинал в футбол играл, а потом куда то это пропало, хотя пнуть и сейчас может, но интереса нет и навык буд-то хуже[/i]
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? +
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач? +
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? +-
Пример.[i] просит одним словом, есть несколько стереотипных фраз "налей воды", "покачай меня", может сказать я хочу и подставить слово без учета падежа[/i]
V Сколько слов произносит ребенок? много
Пример. см выше
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). +- [i]фразовой речи нет, больше речевые штампы [/i]
Пример.[i] "я хочу купаться" "я хочу покачай меня"[/i]

VI Говорит ли ребенок 2000 слов? -+
Какой процент его речи понятен? 80
Говорит ли целыми предложениями? Пример.-
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего? -
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его? + [i]в месяц правой рукой не держал погремушку, был снижен тонус подозревали парез[/i]
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)? +
Делает это одинаково хорошо обеими руками? +
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? +
Делает это одинаково обеими руками? +
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки) +
Выполняет это одинаково обеими руками? +
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? +
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? +
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может написать? -
Может ли писать предложения? -
Какой рукой пишет? правой рисует
Пишет также как и его ровесники? -

Медицинский диагноз Ранний детский аутизм, легкая УО
Рост 130
Размер головы 55
Обхват груди 67
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер)Пр 21,5-20 Л 22,5 - 20,5
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)Пр41,5 -28 Л41-27
Вес 28