Алеша из Пензы

Вчера знакомая пришла с дочкой 8-ми летней, Алешка никогда за свои 15лет не реагировал на детей. Пытался конечно знакомится, но вчера интересно было за ними наблюдать. Девочка зашла в к нему в комнату, села на кровать прыжком, немножко осмотрелась.. Алешка сидел за компьютером, рядом стоял стул, посадил ее рядом с собой, обнял за плечи, взял ее руку, рассмотрел ее маленькую ладошку, погладил. Вот так и смотрели его любимые мультфильмы мин. 20. Мелочи, а наблюдать интересно.

Умничка- Наталья писал(а):На Биодинамику собирайтесь хотя бы легче будет и тебе и ему!

постараюсь...

На Биодинамику собирайтесь хотя бы легче будет и тебе и ему!

Уже почти 16 лет сыночку...Стал зашкаливать эмоциональный и гормональный фон, уже не справляюсь, перевозбуждается мнгновенно...Вспыхивает, как спичка, даже по пустякам, кричит, протестует...редко и я не выдерживаю, и кто кого... Возникают уже не детские желания, как переключать...не знаю...Особенно пред сном, когда дышу...Как и что обЪяснять...Мужчин в доме нет...

[quote="Умничка- Наталья"]Оксан, у тебя сейчас сколько ступеней?
Тут бы 8,9 и 10 уже включать!
Да и с ногами бы поработать хорошенько нужно.
Ты Алешку привезешь на сеансы в Центр?
Может быть пять дней по два сеанса?
А на Биодинамике ты была? Конечно, хорошо бы с ним вместе, но вылежит ли он два дня с 11 до 19 на столе рядом с тобой?[/quote]

К сожалению шесть ступеней... нет возможности приехать.. с каждым разом собираюсь и не получается...и на Биодинамике тоже не была. Я думала вместе на курс приехать. Надеюсь после нового года получится. Ноги действительно напряжены, как берусь за них, весь изъерзает, как иголки в ногах.

[quote="КсюшаЗавгородняя"]Зажигалочка моя! Только внос говорит и поет, не пойму почему? из-за прикуса или еще чего, и дыхалки не хватает.. Дышим и пока никак.. Еще как нервничать начинает, горло першить начинает, спазмы какие-то..[/quote]
Класс! Очень рада! Умнички! Я с НП согласна по поводу необходимости ступеней. А по поводу першения - это скорее психо-неврологическое,а то,что в нос говорит - возможно хронич. синусит гайморовых пазух (можно рентген сделать,чтобы знать о необходимости медикаментозного лечения).

Оксан, у тебя сейчас сколько ступеней?
Тут бы 8,9 и 10 уже включать!
Да и с ногами бы поработать хорошенько нужно.
Ты Алешку привезешь на сеансы в Центр?
Может быть пять дней по два сеанса?
А на Биодинамике ты была? Конечно, хорошо бы с ним вместе, но вылежит ли он два дня с 11 до 19 на столе рядом с тобой?

:hl_op: :hl_op: :hl_op: :hl_op: Очень-очень радуюсь!!!

[quote="КсюшаЗавгородняя"]Зажигалочка моя! Только внос говорит и поет, не пойму почему? из-за прикуса или еще чего, и дыхалки не хватает.. Дышим и пока никак.. Еще как нервничать начинает, горло першить начинает, спазмы какие-то..[/quote]
Ну просто супер-молодец, что несмотря на дыхалку и першение, от начала до конца все на уровне провел! Не каждый бы смог, ой не каждый!

Зажигалочка моя! Только внос говорит и поет, не пойму почему? из-за прикуса или еще чего, и дыхалки не хватает.. Дышим и пока никак.. Еще как нервничать начинает, горло першить начинает, спазмы какие-то..

Классно! Такое море позитива! Прямо настроение поднялось! Молодцы! Дальнейших успехов!!! :ur_aa:

phpBB [media]

[quote="КсюшаЗавгородняя"]Стал знакомится у меня со всеми. Особенно к маленьким детям пристает. Мечтает стать телеведущим, приглашает деток на кастинг на свой канал. Знакомится в соц.сетях с актерами. Пытается общаться с помощью сообщений. Раньше никак не реагировал на сообщения.[/quote]
Это хорошо!

Стал знакомится у меня со всеми. Особенно к маленьким детям пристает. Мечтает стать телеведущим, приглашает деток на кастинг на свой канал. Знакомится в соц.сетях с актерами. Пытается общаться с помощью сообщений. Раньше никак не реагировал на сообщения.

Я очень люблю своего сына! и не мыслю без него жизни. Да сложно... Хочу помочь ему в жизни быть в обществе и самостоятельным. Но пока не получается с самостоятельностью. Наталкиваюсь на протест. Идем мелкими шажочками.

Да, конечно виновата, в непонимании его плача, много ошибок допустила, стараюсь исправить.

http://ok.ru/profile/559926131048

меня удивляет то, что тебя удивляет.... а ты не задумывалась над тем, какие его истории связаны с детсвим плачем?... а как вы реагировали на его плач, а где он плакал, а когда он перестал плакать? и тд и тп.

[quote="Ведана"][quote]КсюшаЗавгородняя писал(а):
У меня Алешка тоже взрослеет, тоже периодически обострения... например сегодня, пошли на праздник на 9 мая, много людей, плач детей вообще выбивает из колеи... весь взбудораженный... нервничает...пошли в магазин, хотела по списку дать ему продукты купить, корзинка в одной сторон осталась, сам в другой, тоже плач детей маленьких, где-то рекламу услышал, что-то не понравилось, капризничает как маленький ребенок..прыгает и кричити.... как маленький....на вид взрослый парень в костюме, а ведет себя как маленький капризный ребенок, тоже устала от каприз... на улице идет, в наушниках, руками размахивает, в голове одна игра Слабое звено, да реклама шварцкоп, люди у нас сами не адекватные, и пальцами показывают и смеются и мал и стар....как тяжело находится в нашем обществе...
Я то радуюсь маленьким изменениям, то плачу....[/quote]

тАК ТЫ ПОГОВОРИ С НИМ И ВЫЯСНИ, ПРОЯСНИ ПОЧЕМУ НА НЕГО ТАК ВЛИЯЕТ ДЕТСКИЙ ПЛАЧ, ПОЧЕМУ ОН ЕГО... РАЗДРАЖАЕТ?, ПУГАЕТ? ОТТАЛКИВАЕТ? НАПРЯГАЕТ?[/quote]

Разговаривала... начинает сразу нервничать...и говорить не знаю...а потом сам себя успокаивает... Успокойся.

Оксана, Вам Надежда Леонидовна на моей страничке ответ написала

Ведана писал(а):
Ксена писал(а):То есть ему звуки не нравятся резкие и они его раздражают? Просто потому что так... без причины. А голова болит как причина такой реакции или как следствие на звуки? Я потому и спрашиваю, что понимаю, что эту проблему врачи не решат. У вас ребенок повзрослее будет, вроде как сказать может, а у меня еще не хочет на эту тему говорить, говорит, что у нее не болят уши и все. А уши-то закрывает, но не на все звуки. Закономерность я уже прослеживать начала, но не понимаю, что в этот момент с ней происходит. Началось недавно.
Практически у ВСЕХ неврологических детей есть гипер слух, он у каждого свой, на определённые Грц, и это показатель головной боли. По мере того, как снимается спастика - гипер слух проходит и дети слышат и слушают всё без раздражения. У меня Никита маленьким слушал мультики н столько тихо, что я ничего не слышала, а я не страдаю глухотой

У меня Алексей стал постоянно носить шумоподавляющие наушники, правда не все звуки заглушают, если очень сильные, он даже сильнее наушники зажимает руками. И когда идем в школу радио в наушниках слушает, боюсь как бы не навредить этими наушниками... если меня рядом не будет, ведь даже машину сзади не услышит....и не оглох бы.... радио всю ночь потихоньку играет, фон создает, ему так легче.

Умничка писал(а):
КсюшаЗавгородняя писал(а): Вес опять затормозил, опять шоколад пошел вход... Никуда ходить не хочет, вот целый день за компьютером бы сидел..
Это паразиты!!! Причем анализы могут не показывать их! Они могут быть не только в ЖКТ, а любых органах! И будут требовать сладкого!
Когда приедешь с Алексеем в Центр, обязательно запиши его на диагностику! Стоит как сеанс у меня.
Получишь рекомендации по уничтожен ю этих паразитов! Их там может быть очень много и разных!
Посмотри тему про паразитов.

Я заметила, что как стала давать Омегу 3, аппетит усилился....

http://ok.ru/profile/559926131048

Ксена писал(а):То есть ему звуки не нравятся резкие и они его раздражают? Просто потому что так... без причины. А голова болит как причина такой реакции или как следствие на звуки? Я потому и спрашиваю, что понимаю, что эту проблему врачи не решат. У вас ребенок повзрослее будет, вроде как сказать может, а у меня еще не хочет на эту тему говорить, говорит, что у нее не болят уши и все. А уши-то закрывает, но не на все звуки. Закономерность я уже прослеживать начала, но не понимаю, что в этот момент с ней происходит. Началось недавно.

Практически у ВСЕХ неврологических детей есть гипер слух, он у каждого свой, на определённые Грц, и это показатель головной боли. По мере того, как снимается спастика - гипер слух проходит и дети слышат и слушают всё без раздражения. У меня Никита маленьким слушал мультики н столько тихо, что я ничего не слышала, а я не страдаю глухотой

КсюшаЗавгородняя писал(а): Вес опять затормозил, опять шоколад пошел вход... Никуда ходить не хочет, вот целый день за компьютером бы сидел..

Это паразиты!!! Причем анализы могут не показывать их! Они могут быть не только в ЖКТ, а любых органах! И будут требовать сладкого!
Когда приедешь с Алексеем в Центр, обязательно запиши его на диагностику! Стоит как сеанс у меня.
Получишь рекомендации по уничтожен ю этих паразитов! Их там может быть очень много и разных!
Посмотри тему про паразитов.

Привет, Мариана! Сцена, это его стихия.. ни микрофонов, ни камер не боится вообще. Наоборот за микрофонами бегает.. связной речи не получается, хотел сказать , что раскажет стихотворение, а сказал: ,,Я про стишку,,. Мы ему говорили, чтобне говорил, а сразу начинал рассказывать и петь.
Вес опять затормозил, опять шоколад пошел вход... Никуда ходить не хочет, вот целый день за компьютером бы сидел..

Оксана, привет.
Какой Алешка молодец. На сцене спокоен, как будто всю жизнь выступает.Здорово! :hl_op: :hl_op:

Вчера в нашем доме творчества был фестиваль творчества детей-инвалидов
мой артист

phpBB [media]

Сообщение **Ксена** » 04 мар 2016, 21:43

Все, я увидела посты про звуки. Это выше в вашей теме. Спасибо!

Сообщение **Ксена** » 04 мар 2016, 21:38

То есть ему звуки не нравятся резкие и они его раздражают? Просто потому что так... без причины. А голова болит как причина такой реакции или как следствие на звуки? Я потому и спрашиваю, что понимаю, что эту проблему врачи не решат. У вас ребенок повзрослее будет, вроде как сказать может, а у меня еще не хочет на эту тему говорить, говорит, что у нее не болят уши и все. А уши-то закрывает, но не на все звуки. Закономерность я уже прослеживать начала, но не понимаю, что в этот момент с ней происходит. Началось недавно.

Здравствуйте! Он у меня сейчас наушники носит, приспособился, как внезапный звук, сразу одевает, на улице и в школе радио слушает, музыку, заглушает не нужные ему шумы, знает расписание поездов, конечно от внезапных никто не застрахован, например сирен, все надеюсь что все же когда-нибудь уйдет страх на звуки. Сейчас, когда болит голова, он говорит. Раньше нет, было сложнее. Реагирует на какие-то частоты, ниже девочки писали про звуки, почитайте. Лор проблемы не решит, он у меня в осенне -весенний период в глаза не смотрит, особенно в школе, да и дома. Я думаю, еще и внутричерепное давление..

Сообщение **Ксена** » 04 мар 2016, 20:19

Ксюша, здравствуйте. Хочу спросить по поводу реакции сына на звук поезда - он закрывал уши. Вы знаете почему он так делает? Или он сам вам говорил, что с ним происходит в этот момент? И это реакция на поезд или на что-то еще? Я спрашиваю, потому что моя дочка тоже так закрывает уши и прижимает голову. Я уже два раза к лору водила - все вроде хорошо. Спрашиваю, что такое у нее происходит - не говорит. Я пока еще не могу разобраться почему или на что у нее такая реакция и есть ли при этом боль. Может, ваш ответ мне поможет...

КсюшаЗавгородняя писал(а):
КсюшаЗавгородняя писал(а):Я на 3-4 ступень приеду 10марта, вместе вряд ли приедем, мне оставить не с кем будет, мама ухаживает за старенькой бабушкой, только вне семинара приезжать надо будет...к кому надо записаться?

У него уже несколько лет так сводит ноги. В основном после долгого или неудобного сидения

КсюшаЗавгородняя писал(а):Я на 3-4 ступень приеду 10марта, вместе вряд ли приедем, мне оставить не с кем будет, мама ухаживает за старенькой бабушкой, только вне семинара приезжать надо будет...к кому надо записаться?

У него уже несколько лет так сводит ноги.

Я на 3-4 ступень приеду 10марта, вместе вряд ли приедем, мне оставить не с кем будет, мама ухаживает за старенькой бабушкой, только вне семинара приезжать надо будет...надо записаться?

А ты его на сеансы в Центр привезти собираешься,
это судороги в ногах и руках, надо убирать их, но сама скорее всего не сможешь судороги снять....
посмотри тему
Алихан.Дпц.Гиперкинезы. Казахстан.Караганда
там у мальчика запустили судороги в ногах. привезли. когда уже ноги разогнуть не мог и все время ноги были в судороге, не доводи до этого.

Иринка писал(а):Ксюша :pr_iv_et: Такой у вас парень задушевный, просто талант:) Влюбилась прям в него :)

:li_st:

Один раз в неделю приходит, три-четыре темы даст и занимайтесь сами. Учитель говорила во множественном числе, что вместе они проверили.

Наташ, а вы были правы, Алешка у меня сегодня на боль в плече пожаловался, как вы все видите.....то икроножные мышцы сводили, сегодня в школе уже выше начало сводить, не пойму, лишнего ничего не делаю...

Оксан, сейчас на большом мониторе посмотрела видео. так это учительница там таким скучным и противным голосом диктует. да еще говорит , что МЫ должны делать. Мы должны проверять диктант, а ты не проверяешь....
Так и хочется спросить. почему она к нему во множественном числе обращается))))
Да-да, именно ты с ним занимайся так, как я предложила, она-то приходит 1-2 раза в неделю? поговори с ней. чтобы пореже, а тебе давала бы задание. а потом диктант принимала бы, хорошо бы не чаще 1 раз в две недели!

Ксюша :pr_iv_et: Такой у вас парень задушевный, просто талант:) Влюбилась прям в него :)

Рука действительно наверно напряжена, он часто просыпается и жалуется на руку, сводит и в ладошках колючки, может от неправильного положения вовремя сна, обычно мой парень горячий, тело теплое, а сегодня проснулся, весь холодный, еще раскрывается, и ночью отопление отключили. Почему руку сводит, может другая причина?
Часто икроножные мышцы сводит, ноги продышиваю, в чем причина, немогу понять...стала кальций давать, при температуре, чаще сводит,даже при маленькой.

Умничка писал(а):Ну что сказать, Оксан, посмотрев видео, как диктант пишите, ну там прямо на АК девочка, играющая в школу: ты учительница, а Алексей ученик.
Ты срогая , правильная и скучная...., текст неинтересный, мало познавательный, писать его не хочется совсем..., да у Алексея еще и плечо и рука сильно напряжены, писать вообще сложновато...
А почему бы не поиграть, поменялись ролями? Он учителем будет, тему сам пусть выберет, а ты ученица, вот и почувствуешь его состояние и ощущения, сама-тр видимо забыла школьные годы....
Я когда занималась репетиторство по русскому языку, всегда старалась избежать копирования школьного стереотипа, обязательное правило для взрослого: так построить занятие, чтобы ребенку не хотелось бы получить заканчивать заниматься!
Была у меня девочка очень вредная... Замечаний слушать не хотела категорически!
Да и кто любит замечания?
Поэтому, когда диктуешь, дай написать так, как он хочет, потом проработаете ошибки!
Текст бери интересный ему, познавательный , с какими-то фактами или красиво написанный, а еще можно выписать слова, в которых он делает ошибки , за месяц, например, или за неделю, потом из этих слов поставь сама текст смешной и необычный, для него неожиданно будет! И не надо каждое слово повторять тебе, сначала читай предложение, спроси запомнил ли, если он говорит нет, то прочитай еще раз, а он не будет сразу писать, а будет проговаривать по складрм так, как писать будет, называя проверочные слова, можешь ты говорить проверочные слова, вопросы задавая к словам. Сначала проговаривает часть предложения до первой запятой, ты скажи почему запятая, потом ты прочитай часть до следующей запятой, а он проговаривает как писать будет, потом следующую часть и так до точки. По ом разрешили ему записать э о предложение, если он хочет! Слова себе отмечай, в которых делает ошибки, потом с ними следующий диктант придумывать будешь, а можно ему предложить текст составить с набором слов или вместе придумайте! Текст смешной и небыличный лучше составить!!! Можно рифмованный.
Когда будет писать предложение, скажи, чтобы та же приговаривал по складам, но не быстрее, чем пишет!!!
Кстати, если обычные диктанты заменить проговариванием по складам, с комментирование правил, то результат таты более эффективные, чем при обычных диктантах!
Устройте соревнование творческое: каждый пишет текст, в котором используются только слова, начинающиеся с буквы О, например...
А по ом читаете тексты и можете записать их под диктовку: ты его текст, он твой!
Пример текста
Однажды осенью ослик очень обиделся, огорчился, осунулся. Он обошел огромное оранжевое озеро, охраняемое окунями, очень осторожно, оглядываясь, озираясь, осматриваясь окрест, отмахиваясь орызком остролиста от обезьян, окружавших ослика.

Ну и так далее, только время ограничить нужно 2-3 минутами!

Я с девочкой, когда занималась, придерживалась правила Не делать ейищамечаний и не читать нотаций!
Я проверяла написанный еб текст, выбирала слова с ошибками и опять придумывала с ними текст, добавляя какие-то то сложные слова.
Она могла раз 19 писать диктант с одними и теми же словами, белая в низ ошибки, а на 11 раз могла понять и сказать, что мы уже писали текст с этими словами, и вспомнить то их написание!

С сыном и с учениками какие-то сложные слова или словарные, придумывали пояснения для запоминания!
Например
ВИна НЕГРы закусывают ВИНЕГРетом
у коРРеспондента 2 Ручки
у коММентатора 2 Микрофона
МАЙку Он НЕ Запачкал МАЙОНЕЗом
ПОни по имени ПОМИ вез ПОМИдоры

и тому подобное придумывайте, обсуждайте, выбирайте лучший вариант для запоминания!

Это наш учитель русского языка, 8класс.. диктант по программе, они не умеют работать с детьми, они все правильные....это мненадо попробовать с ним писать диктанты по вашей рекомендации. У них главное программу пройти, а будет знать, что-нибудь рбенок, особенно ей..все равно...

Ну что сказать, Оксан, посмотрев видео, как диктант пишите, ну там прямо на АК девочка, играющая в школу: ты учительница, а Алексей ученик.
Ты срогая , правильная и скучная...., текст неинтересный, мало познавательный, писать его не хочется совсем..., да у Алексея еще и плечо и рука сильно напряжены, писать вообще сложновато...
А почему бы не поиграть, поменялись ролями? Он учителем будет, тему сам пусть выберет, а ты ученица, вот и почувствуешь его состояние и ощущения, сама-тр видимо забыла школьные годы....
Я когда занималась репетиторство по русскому языку, всегда старалась избежать копирования школьного стереотипа, обязательное правило для взрослого: так построить занятие, чтобы ребенку не хотелось бы получить заканчивать заниматься!
Была у меня девочка очень вредная... Замечаний слушать не хотела категорически!
Да и кто любит замечания?
Поэтому, когда диктуешь, дай написать так, как он хочет, потом проработаете ошибки!
Текст бери интересный ему, познавательный , с какими-то фактами или красиво написанный, а еще можно выписать слова, в которых он делает ошибки , за месяц, например, или за неделю, потом из этих слов поставь сама текст смешной и необычный, для него неожиданно будет! И не надо каждое слово повторять тебе, сначала читай предложение, спроси запомнил ли, если он говорит нет, то прочитай еще раз, а он не будет сразу писать, а будет проговаривать по складрм так, как писать будет, называя проверочные слова, можешь ты говорить проверочные слова, вопросы задавая к словам. Сначала проговаривает часть предложения до первой запятой, ты скажи почему запятая, потом ты прочитай часть до следующей запятой, а он проговаривает как писать будет, потом следующую часть и так до точки. По ом разрешили ему записать э о предложение, если он хочет! Слова себе отмечай, в которых делает ошибки, потом с ними следующий диктант придумывать будешь, а можно ему предложить текст составить с набором слов или вместе придумайте! Текст смешной и небыличный лучше составить!!! Можно рифмованный.
Когда будет писать предложение, скажи, чтобы та же приговаривал по складам, но не быстрее, чем пишет!!!
Кстати, если обычные диктанты заменить проговариванием по складам, с комментирование правил, то результат таты более эффективные, чем при обычных диктантах!
Устройте соревнование творческое: каждый пишет текст, в котором используются только слова, начинающиеся с буквы О, например...
А по ом читаете тексты и можете записать их под диктовку: ты его текст, он твой!
Пример текста
Однажды осенью ослик очень обиделся, огорчился, осунулся. Он обошел огромное оранжевое озеро, охраняемое окунями, очень осторожно, оглядываясь, озираясь, осматриваясь окрест, отмахиваясь орызком остролиста от обезьян, окружавших ослика.

Ну и так далее, только время ограничить нужно 2-3 минутами!

Я с девочкой, когда занималась, придерживалась правила Не делать ейищамечаний и не читать нотаций!
Я проверяла написанный еб текст, выбирала слова с ошибками и опять придумывала с ними текст, добавляя какие-то то сложные слова.
Она могла раз 19 писать диктант с одними и теми же словами, белая в низ ошибки, а на 11 раз могла понять и сказать, что мы уже писали текст с этими словами, и вспомнить то их написание!

С сыном и с учениками какие-то сложные слова или словарные, придумывали пояснения для запоминания!
Например
ВИна НЕГРы закусывают ВИНЕГРетом
у коРРеспондента 2 Ручки
у коММентатора 2 Микрофона
МАЙку Он НЕ Запачкал МАЙОНЕЗом
ПОни по имени ПОМИ вез ПОМИдоры

и тому подобное придумывайте, обсуждайте, выбирайте лучший вариант для запоминания!

phpBB [media]

Диктант. Конец урока. смотреть 12 минуту, реакция на гул поезда..

phpBB [media]

Диктант. середина урока

phpBB [media]

Диктант. начало урока

phpBB [media]

phpBB [media]

phpBB [media]

phpBB [media]

Сын у меня любит себя записывать на видео, играет в викторины с помощью телевизора и компьютера, у него в определенное время выход эфира, игры. новости, скачал программу видео монтажа, что-то убирает, что-то добавляет, надписи. ролики вставляет, на телевизоре звук в нужное время убирает,свои слова вставляет. Правда не всегда красиво ведет себя перед камерой, кобенится,рожицы корчит, подражает квнщикам, смотрит приколы, ему это очень нравится.

phpBB [media]

Ксюш, все пиши в этой теме! Это и есть твоя тема, в которой отчитываешься!
Если захочешь по пациентам писать отчитываться, тогда заведешь тему в подфорум Истории и отчеты о работе....