Николаша, Москва

[Елена Смирнова]

Раньше,да. Я не пугаюсь, я не знала продолжить работать, не обращая внимание на вздрагивания, или смотреть, чтобы вздрагиваний не было. Теперь поняла. Спасибо.

[Специалист]

[quote="колокольчик"]Ему комфортней лежать на спине. На животе он лежит 30-40 минут и поворачивается. Меня напрягают эти сильные вздрагивания. Он подпрыгивает от каждого звука. И это после дыхания на груди, после спины такого нет.[/quote]
Дыши в том положении, как ему удобнее!
А ты не пугайся, идет процесс в голове и с ушами тоже!
Он раньше вздрагивал на различные шумы?

[Елена Смирнова]

Надежда Леонидовна, по 5 я дышу.

[Елена Смирнова]

Ему комфортней лежать на спине. На животе он лежит 30-40 минут и поворачивается. Меня напрягают эти сильные вздрагивания. Он подпрыгивает от каждого звука. И это после дыхания на груди, после спины такого нет.

[Специалист]

[quote="колокольчик"] Все же дыхание еще после коклюша до конца не восстановилось.[/quote]
Так и при работе со спиной дыхание восстанавливается тоже, да еще как!
Ему больше как нравится? спроси у Коли.

[Надежда Леонидовна]

Обязательно подключи 5 ступень

[Елена Смирнова]

Добрый день, форумчане. Мы продолжаем работать и потихоньку восстанавливаемся после коклюша. Подкашливаний практически нет уже. Руки "отлипли" от тела и не прижаты к нему. Наконец-то стал избирателен в еде. Поесть Николаша очень любит и всегда ему все вкусно. А в последнее время частенько жалуется то ягода кислая, то мясо пересолила. До этого видимо не чувствовал.
Надежда Леонидовна, у меня такой вопрос. Все последнее время я дышала в основном грудную клетку, чтобы восстановиться после болезни. Когда дышу грудную клетку, работать больше часа не получается, тонус на следующий день возрастает.В последнее время заметила, что Николаша стал сильно вздрагивать на звуки, даже на шорох. Я решила пока оставить грудь и подышать спину. Вздрагивания прекратились. Кроме того, у меня получается поработать полтора часа в день. Я дышу спину минут 40 и могу подышать еще какую-то зону минут 40. Вздрагиваний нет и тонус не повышается. Как мне дальше правильно работать? Чередовать грудь и спину, чтобы не было вздрагиваний , или не обращать внимания на вздрагивания, так как идет перестройка организма, и продолжать больше работать с грудной клеткой? Все же дыхание еще после коклюша до конца не восстановилось.

[Елена Смирнова]

Надежда Леонидовна, огромное спасибо! Как раз сейчас на даче в лесу и соберем.

[Надежда Леонидовна]

Приготовь сейчас из молодых ростков сосны сироп (сечас как раз они есть) и КАЖДЫЙ ДЕНЬ по 1 ч ложке 3 раза в день даёшь пить.
1 рецепт
1 кг молодых веточек - 1 литр воды - 1 кг сах песка.
2 рецепт
1 кг зелёных шишек - 1 литр воды - 1 кг сах песка.

1. веточки или шишки залить водой и довести до кипения , прокипятить 15 мин и оставить настаиваться до ... 12 часов (можно и меньше)
2.поставить на огонь и засыпать сахаром, довести до кипения прокипятить 10 -15 мин. оставить настаиваться до 12 часов (можно меньше)
3. повторить пункт 2 и после кипения разлить по стерилизованным банкам и закатать.
Использовать по мере надобности.

[Елена Смирнова]

Добрый день, форумчане. Мы надолго пропали, но не потому что бросили заниматься, а потому что болели очень долго коклюшем. Кто не в курсе этой ужасной болезни, сопровождается она ужасным изнуряющим кашлем, который длится 3 месяца. Но у нас пошел пятый месяц с начала болезни, а мы полностью от него так и не избавились. В итоге мы потеряли наши результаты. Из-за кашля деформировалась грудная клетка ,дыхание стало поверхностным и руки сильно затянуло. Сейчас потихоньку пытаемся вернуть потерянное. Провели после болезни 2 курса. Один курс в апреле был небольшой, 5 сеансов. После него выровнялась грудная клетка и дыхание стало глубже. Второй курс провели в мае из 10 сеансов. Продолжили работать с грудной клеткой. Дыхание еще больше углубилось. Во время болезни сморкаться совсем не мог. Еле-еле фыркал, как ежик. В середине курса начал хорошо высмаркиваться. Руки на сеансах стали выпрямляться в локте, хотя с руками не работали, работали только с грудной клеткой. Еще где-то на пятом сеансе сказал, что хочет ползать и начал потихоньку ползти. В общем оживаем. Спасибо, Наталья Петровна, за Вашу работу :tha_nk_you: и ,конечно, огромное спасибо Вам ,Надежда Леонидовна, за метод :po_kl_on: . Продолжаем работать. К тому же знаний прибавилось. Я прошла 6 ступень. Будем практиковаться.

[Елена Смирнова]

Ирина, спасибо за пожелания. Мы будем стараться. :st_es_na_et_sa:

[Иринка]

А сидит -то как! :hl_op: :hl_op: :hl_op: У меня аж мураши пробежались толпой! Молодцы ! Браво!
По своему ребенку заметила, как только она дала мне работать со спиной, у нее после 2 сеанса сразу заметно стала выпрямляться спина.
Вам желаю дальнейшего продвижения и радуйте нас своими результатами! :vd_vo_em:

[Специалист]

Да, спинка становится мягче! Раньше на спастике держалась... Спинка будет становиться все мягче и возможно будет как бы более круглая, как бы более сутулая, но ты продолжай работать и спинка станет нормальной, почитай в теме Митя.Отчет.
А сидит-то теперь без подставочки под ногами! И как будто выше ростом

[Елена Смирнова]

И вот фото, как сидит парень. Первое-до, второе- сейчас.

DSC_0529.jpg

DSC_3748.jpg

[Елена Смирнова]

Ирина, да!!!!

[Иринка]

Всем привет! Каждый раз когда видишь в отчетах изменения в спине, у меня накрывает волна "епрст", "мазе фака", что вообще делается в хорошем смысле слова, как же так, и все так просто , что слов то нет. Спина выпрямляется, и не надо штырей в спину вставлять. Слава будде Наде!

[Елена Смирнова]

Да, Наталья Петровна, забывается. Руки выпрямляются, ночью замечаю, что спит с выпрямленными руками.Сейчас выложу фото, как спина изменилась. Первое фото- в апреле снимала, второе- сейчас.

DSC_3035.jpg

DSC_3749.jpg

[Специалист]

Лен, какой красавчик купается!
Лен, про руки еще напиши! Или уже как норма воспринимается?)))) были ж сильно согнуты, вытянуть де руки вообще не мог....
Видео очень хочется увидеть, ведь снимали же или сейчас снимите! На ю-тубе залейте, отметьте просмотр по ссылке, а ссылку сюда!
Видео сними и как двигается и пусть сам расскажет об изменениях! Не может это сделать!

[Елена Смирнова]

DSC_3620.jpg

[Елена Смирнова]

Добрый день, дорогие форумчане. Наконец мы решили завести свою тему. Разрешите представиться. Я- Лена, сынуля мой – Николаша. Ему 16 лет. Занимаемся БФМ с мая месяца. Прошли в центре 2 курса. Первый – в июне, занималась с сыном Наталья Петровна. Второй курс – в октябре, тоже с Натальей Петровной и разок к нам зашла Надежда Леонидовна :po_kl_on: .Огромное им спасибо.
Что мы заметили после первого курса? Изменилось дыхание. Рот у нас почти всегда БЫЛ приоткрыт, и дышал сын ртом. А тут стал выдыхать через нос, причем сам сразу стал отмечать другое дыхание.
Руки заметно расслабились. Ездили мы на занятия в метро, начал держаться там за поручень. В машине тоже стал держаться за ручку. А вскоре после курса мы поехали отдыхать на море. Вот там мы были в ауте. Мы каждый год отдыхаем. И обычно в бассейне при 26 градусах расслабиться сыну никогда не удавалось. Заносишь ребенка, спастика нарастает, мальчик становится деревянный и естественно никаких движений. А тут заносим в бассейн, мальчик не деревенеет, руками гребет, кричит: « Мама, отпускай, сам поплыву». Пришлось покупать нарукавники и отпускать. На спину лечь раньше боялся. А тут лег спокойно, да еще и ногами начал двигать. Попробую позже фото вставить. Пока не разобралась, как это сделать.
После второго курса стал лучше говорить, более понятно. В этот раз более заметно расслабились ноги, и таз стал подвижнее. Ходим мы с поддержкой. Шаг стал шире. Заметила интересную вещь. Раньше можно было разбудить в любое время, и он просыпался мгновенно. Мы этому всегда удивлялись. А сейчас будишь, а он не спеша просыпается, как обычный человек, говорит: « еще чуть-чуть и встану».
В начале первого курса сделали замеры. Сегодня решила еще раз померить, т.е. спустя 5 месяцев. Голову перемеряла много раз, не могла поверить, что она увеличилась на 1.5 см . И это в нашем-то возрасте. Остальные показатели тоже порадовали .
Вот наши замеры:
ИЮНЬ
Размер головы 51 см
Обхват груди 75.5 см
Обхват руки :
Правая рука: плечо 23.5 см, предплечье 20 см
Левая рука: плечо 23 см, предплечье 19.5 см
Обхват ноги:
Правая нога: бедро 36 см, голень 22,5 см
Левая нога: бедро 37 см, голень 20.5 см
НОЯБРЬ
Размер головы 51 см 52.5см +1.5см
Обхват груди 75.5 см 76.5см +1 см
Обхват руки
Правая рука: плечо 23.5 см 25см +1.5см
предплечье 20 см 22см + 2 См
Левая рука: плечо 23 см, 23.5см +0.5см
предплечье 19.5 см 20см +0.5см
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)
Правая нога: бедро 36 см 37см +1 см
голень 22,5 см 24см +1.5 см
Левая нога: бедро 37 см, 38см +1 см
голень 21.5 см 23см +1.5см
Обхват таза 71см
Решила в этот раз замерить таз. Кажется мне, что этот показатель тоже важен и его изменение может порадовать.
Продолжаем работать. В основном работаем с грудной клеткой и руками. Работаем час-полтора часа в день.

[Елена Смирнова]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? +
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? +
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? -
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? -
V Распознает ли ребенок цветные картинки? +
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? +
VII Читает ли ребенок самостоятельно? +
Сколько слов может прочитать? +
Сколько фраз? +
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? +
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук? +
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? +
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? +
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример +
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример.+
VI Понимает не менее 2000 слов? +
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример. +
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? -
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? -
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?)-
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ?+
Характерна ли она для всего тела? -
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела?+
Нравится ли вашему ребёнку получать удары? -
Отмечает ли он соответственно место на теле? +
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? -
Обеими руками одинаково? -
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? +
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? -
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? напряжены
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? +
Ползает на животе перекрестным способом? -
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом?-
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? -
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? -
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом?-
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту?-
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге?-
Какая нога ведущая?
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? -
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач?+
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? +
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок?
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). +
Пример.

VI Говорит ли ребенок 2000 слов? +
Какой процент его речи понятен?
Говорит ли целыми предложениями? Пример. +
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его?+
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)? +
Делает это одинаково хорошо обеими руками? -
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы?+
Делает это одинаково обеими руками? -
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки)+
Выполняет это одинаково обеими руками? -
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? +
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? -
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может написать? -
Может ли писать предложения? -
Какой рукой пишет? -
Пишет также как и его ровесники? –
Всего 47+