Артем

[Марго]

отлично! Но раздышивать ещё надо! и подключичка очень требует работы.

Ира с Артемом приезжали ко мне из Киева на 10 сеансов. Уже уехали. Конечно, там еще напряжений в теле много. Что смогла и позволило тело за 10 сеансов - раздышала. Надеюсь, мама переймет эстафету работы с Артемом, тем более что у Иры 6 ступеней, а Артем все же стал привыкать лежать на массажном столе.

[Надежда Леонидовна]

отлично! Но раздышивать ещё надо! и подключичка очень требует работы.

[Марго]

С Артемом провели 10 сеансов.
8,9 и 10 - продолжала работу с грудной клеткой (грудь-спина), ноги. До рук так и не добралась - было и есть еще с чем работать. По моим наблюдениям: грудная клетка стала дышать свободнее, в ногах пошло ощущение жизни и появилось тканевое дыхание. В движении спина ровнее.
Прикладываю фото: видно, что выровнялись и раскрылись лучше плечи, длина рук стала одинаковой, немного приподнялся и выровнялся верх грудной клетки. По поводу прогиба в пояснице я не совсем поняла - по фото видно, что большой прогиб то есть, то нет - в зависимости от того, как Артем станет. Возможно, это привычное ощущение выноса центра тяжести вперед плюс компенсация каких-то глубинных напряжений (а их у его еще много), до которых за 10 сеансов не добрались. (Еще одно подтверждение, что фото полной картины не дает, лучше снимать видео). Хочу еще отметить, что с 4 по 9 (включительно) сеанс, Артем засыпал и порой еще 5-10 минут мы с Ирой ждали, чтоб он после сеанса проснулся. Как сказала Ира, для него это удивительный показатель, т.к. он обычно на массажном столе не спит (был, вроде, только 1 раз), нудится и порывается после 10-15 минут работы слезть. А значит, тело работало хорошо и глубинно в процессе. О своих наблюдениях, думаю, Ира допишет, когда приедет домой.

3.jpg

4.jpg

2.jpg

1.jpg

[Марго]

Вчера был сеанс 6, сегодня -7.

Вчера работала у Артема с ногами и попой. Ноги и попа уже дышат, но напряжение внутреннее чувствуется. Сегодня - со спиной весь сеанс. Применяла 1,8,5,9,6 и некоторые сочетания. Как и вчера, сегодня Артем на сеансе заснул. Но сегодня заснул глубоко - еще минут 10 спал после окончания сеанса (и дальше бы продолжил, если б не разбудили). Особое внимание уделила и работе по 6 (подмышки). Были подергивания лопаток, рук, раз по диагонали дернулась прав.рука-левая ягодица. Дыхание Артема становилось в ходе работы объемнее и громче (сопел нос). Свободнее стала дышать спина ближе к бокам и сами бока, напряжение по центральной части спины еще есть - будем работать дальше.

[Марго]

Сеанс 5.
Сегодня работала с ногами и попой. Икроножные - уже есть тканевое. Артем где-то через минут 7-10 от начала сеанса заснул. Напряжение в икроножных выходило одно за другим, "пластами" (на правой ноге пластов напряжений выходило больше). Через какое-то время работы пошло ощущение, что ноги Артема становятся живыми . Временами уже были подергивания. Перешла на попу (слева) - напряжение внутреннее есть, стало по-немногу раздышиваться. Артема еще раз "передернуло", а я перешла на бедро левой ноги (там так же напряжение внутреннее было большое, бедро тоже стало оживать). Мама при этом села дышать правую часть попы Артема. До бедра правой ноги я не успела дойти - Артем проснулся. (А когда просыпается, то лежать дальше не хочет). Продолжим завтра.

[Марго]

Здравствуйте. Пишу уже я.

Сегодня был 4 сеанс.
Артем лег на спину, поэтому стала дышать икроножные. Начала с правой ноги, более напряженной, потом перешла на левую. Постепенно, постепенно нога стала включаться в респираторное дыхание, а за ним пошло и тканевое. Напряжения выходили одно за другим. Еще не свободно дышат икры, но процесс уже пошел ) . Артем, когда процессы пошли активно в икроножных, "отключился" в сон. Так проспал весь сеанс, проснулся сам ближе к концу.

[Марго]

Добрый день! Это Ира. Рост в декабре 132 см . В марте 133 см Сейчас рост 135 см. Вес осенью был 24 кг. Сейчас 27 кг.

[Марго]

Наталья Петровна, мама говорила что вырос. По росту и весу - у нее спрошу.

Вчера был следующий сеанс. Артем лежал сначала на спине. Работала по 1 всю грудную, чередуя с 1-8, 1-8-5, потом перешла 1 зону по 4, и немного успела захватить по 6. Дальше Артем повернулся на живот - перешла на ноги (икроножные). Вот так там и заканчивала сеанс. В ногах вообще не было "дыхания". Если в правой по-чуть-чуть стало пробиваться тканевое, то в левой - так пока и не появилось. И еще одна особенность - икроножная становится мягче, если дышать ее "сверху", но очень сильное натяжение идет с внешней и внутренней стороны ноги (с боков), оно "заковывает" икроножную в жесткие рамки, и та ни туда и ни сюда... Уделю дальше внимания больше спине (ну как еще Артем ляжет) попе и ногам.

[Специалист]

Артем вырос! Какой был рост сначала, а какой сейчсс? Вес?

[Марго]

Фото Артема (Ира сделала после первого нашего сеанса, 21.05.2017).

image-0-02-05-9672e14e91e980ef6e9b29305bb61c1da4dce4ca82a9456fe18f2cf9618eaa05-V.jpg

image-0-02-05-7d1fcb383be555c739df4a2565f5f498db61065d11585b7565df05b8472afb37-V.jpg

image-0-02-05-f7d6ac54ffdf8cf39b15177f1bd224fd01bc8d4aa3175f5e1c5a6b0cb2dfff8a-V.jpg

image-0-02-05-63dbdab0864c3a9f9fa41d9109d7d10d9bfc16c0e52eae1e75d9e1431b6435d1-V.jpg

Свою диагностику по фото - приведу еще и в этом посте: верх грудной клетки зажат, прогиб в пояснице, стопы стремятся внутрь (особенно заметно когда лежит на столе), также с учетом прогиба в пояснице напряжение идет и по ногам, в т.ч. ягодицы. По уровню плеч - левое плечо немного выше.

[Марго]

Здравствуйте!
Тему "оживлю" - мама Артема (Ира) приехала ко мне с Артемом на сеансы. Провожу сеансы и Артему, и маме. Т.к. тема Артема, буду писать о ходе работы с ним (в т.ч. по просьбе мамы). Мама, думаю, потом поделится своими наблюдениями и впечатлениями (сейчас у нее нет пока технической возможности входить на "Травку-Муравку"). Фото приложу позже немного, когда получу. Также просила снять видео.

На сегодняшний день провела Артему 2 сеанса.
Сеанс 1.
Диагностика: верх грудной клетки Уже чем 3-я зона. В 1 и частично 2 зоне движение-дыхание есть, но напряжение дает "рамки" вдоха-выдоха. Низ 2 зоны и 3 зона - шире верха, но намного жестче (можно сравнить с плотным картоном), поднимается при подъеме живота. (На фото будет более полная картина - там и прогиб в пояснице, и разный уровень плеч, и ноги - стопы косолапят, а еще с учетом прогиба в пояснице напряжение заметное идет и по ногам, в т.ч. ягодицы).
Дышала грудную клетку. Сначала Артем лежал на спине, потом перевернулся на живот. Применяла 1,4,8,5 и немного 9 (и некоторые из них - в сочетаниях). Успела поработать, пока Артем лежал на спине, с 1-2 зоной грудной, потом перевернулся на живот - работала со спиной.
Сеанс 2.
Артем лежал сначала на животе. Работала со спиной. Потом перевернулся на спину. Дышала грудную в целом, потом 1 и 2 зоны по 1,5,8,6, затем отдельное внимание уделила 3 зоне. Постепенно под руками она стала становится мягче, даже как-то показалось что уменьшилась в "надутости", но еще "картонность" (уже "тоньше" ее слой) пока чувствуется.

[Ксена]

Здравствуйте, Ирина! Уже во второй теме читаю как "шутит" Надежда Леонидовна. Шутит словами, которые говорят нам очень умные врачи, неверующие близкие, которые иногда произносим и мы. Перерос, не замечали, ничего не изменилось, так и должно было быть или так и было и т.п. Но на самом деле на фотографии Артема мне лично видно, что с ногами у него в области коленок уже стало получше точно. Это то, что явно в глаза бросилось. И я еще заметила здесь на форуме, как у детей лица меняются. Выражение лица меняется и становится счастливым, Ваш Артем не исключение. Да и вообще он как-то покрепчал, телесно оформился, повзрослел, тело кажется стало пропорциональней и плечи ровные. Так что я увидела внешние изменения. Немудрено, что и голова и грудь выросли. Кстати у нас голова на 1 см выросла почти за тот же период, но у нас девица, а у Вас парень. То, что Вы написали про интеллектуальное развитие - это просто прекрасно. Значит лед тронулся, а дальше будет еще лучше. Это очень значимое движение вперед за такой короткий срок.То что ребенок стал спокойнее, на мой взгляд, это дорогого стоит. А улучшение памяти? Главное продолжать и не останавливаться. И очень важно, что этот метод для наших детей работает. Хороших Вам результатов.

[Специалист]

Меняется пацан!
Лучше конечно видео снимать в движении!

[Нана]

IMG_20151021_210227.jpg

IMG_20151021_210139.jpg

IMG_20151021_210217.jpg

[Надежда Леонидовна]

Добрый вечер!
Выложила свежие фото.
Немного напишу о нашем лечении.
Сделали замер головы. Не знаю, может быть , в первый раз неправильно померяли, но на сегодняшний день голова 50,5 см, а на 1 июля была 49 см. Возможно такое, чтобы за три с половиной месяца голова выросла на полтора сантиметра? И грудная клетка тоже на полтора сантиметра стала больше.
Что касается тела, то изменений пока не наблюдаю. Есть изменения в развитии. Стал спокойнее, внимательнее. Намного лучше стал запоминать стихи. Если раньше, я писала в нашей истории, стих мог учить месяц и не запоминал, то сейчас за день выучивает стихотворения, которые задают в школе. И еще начал петь! Раньше не хватало дыхания даже на короткий какой-то слог пропеть. Не пел, а больше проговаривал. Теперь небольшие слова пропевает.

Да нет, это просто случайность... это он просто перерос.... и вообще тебе просто показалось... всё это было и раньше, просто вы не замечали.

[Нана]

Добрый вечер!
Выложила свежие фото.
Немного напишу о нашем лечении.
Сделали замер головы. Не знаю, может быть , в первый раз неправильно померяли, но на сегодняшний день голова 50,5 см, а на 1 июля была 49 см. Возможно такое, чтобы за три с половиной месяца голова выросла на полтора сантиметра? И грудная клетка тоже на полтора сантиметра стала больше.
Что касается тела, то изменений пока не наблюдаю. Есть изменения в развитии. Стал спокойнее, внимательнее. Намного лучше стал запоминать стихи. Если раньше, я писала в нашей истории, стих мог учить месяц и не запоминал, то сейчас за день выучивает стихотворения, которые задают в школе. И еще начал петь! Раньше не хватало дыхания даже на короткий какой-то слог пропеть. Не пел, а больше проговаривал. Теперь небольшие слова пропевает.

[Нана]

И еще

[Нана]

Свежее фото

[Надежда Леонидовна]

Фото и видео здесь несколько месячной давности. Выкладывай свежее для сравнения и твой отчёт о твоей работе - что ты сама замечаешь , какие изменения , перемены, улучшения пиши каждую1-2 недели.

[Нана]

Надежда Леонидовна!
Могу я получить рекомендации по работе с Артемом?
Фото и видео есть в моей теме.


Большое спасибо!

[Нана]

Добрый день!
Хочу написать немного о своей работе с сыном.
В сентябре прошла вторую ступень. До этого времени работала с ребенком по первой ступени. И каждый раз были подергивания . Когда разные части тела подергивались, когда под рукой была дрожь. А потом вообще все прекратилось. И сколько бы я не дышала, никаких таких явных движений не происходило.
После обучения на второй ступени, естественно, стала дышать ножки Артему. Причем первый раз это было днем и я сразу начала с ножек и ему очень понравилось. И вечером, когда он ложился спать, спросил у меня: «Мама, а ты ножки будешь мне делать? Мне очень нравиться. Надо делать, чтобы ножкам было легче!» И каждый день буквально сам меня просит дышать ножки, а грудную клетку наотрез отказывается. Поэтому жду, когда уснет и делаю все, что нужно. Где-то с второго, третьего раза почувствовала дыхание в ножках. И каждый день, каждый раз это дыхание есть. Иногда происходят подергивания в ногах, иногда под руками чувствуются перекаты и волны.

[Специалист]

Вот фото и видео Артема ДО начала занятий БФМ

Артем Нана.jpg

Артем Нана1.jpg

Артем Нана 2.jpg

Артем Нана3.jpg

phpBB [media]

[Надежда Леонидовна]

ну и пусть не верит всему своё время

[Нана]

Теперь отчет о лечении.
Прошла первую ступень 6-7 июня
Начала дышать с ребенком уже на следующий день после приезда, понемногу. Но дышала днем, когда он не спал, просто лежал или смотрел мультики. Конечно, это совсем не работа. Он крутится, глаза открыты. Каждую секунду спрашивает: «Мама все? Мама еще чуть-чуть?».
Через несколько дней начала дышать со спящим. И сразу увидела результат. Начались подергивания. Причем сильные. Дышала тогда спину. Стараюсь дышать или когда сразу заснет вечером или утром, когда еще спит. Дышу спину, грудь, диафрагму, часто бока. И все время происходят подергивания. Когда сильнее, когда меньше. Но всегда утром почему-то сильнее, чем вечером.
А еще через несколько дней начала опять дышать с ним днем. И, о чудо, ребенок засыпает каждый раз. Он давно уже днем не спит и уложить его, даже полежать, не реально. А тут немножко покрутится и засыпает. И спит долго. Часа по два. Я почти все это время с ним дышу. После сна он такой тихий-тихий и очень спокойный.
Пока больше никаких изменений не наблюдаю.
С другими еще не пробовала дышать. Только один раз получилось с мамой. У нее поднялось давление и заболел сильно затылок. И я ее уговорила. Дышала с ней , может быть, полчаса . Она минут через 15 заснула. Спала не долго, а когда встала и я у нее спросила, как голова и давление, она сказала, что все в порядке и ничего не болит. Но она пока все равно в это не верит, поэтому больше не дается мне в руки.

[Нана]

Добрый день !
Меня зовут Ира. Моего ребенка – Артем. Ему 8 лет.
Основной диагноз у него генетический - 18 кольцевая хромосома . И как следствие этой хромосомы - косолапие, сужение слуховых ходов (атрезия под вопросом и тугоухость 1-2степени), гипоспадия, паховая, пупочная грыжа.
Еще другие генетические диагнозы – это дефицит ферментов фолатного цикла и нарушение обмена веществ.
И еще гипоксически-ишемическое поражение ЦНС, ЗПРР. Дальнозоркость.
Проблемы с пищеварением. Загиб желчного. Дисбактериоз. Аллергия.
Немного напишу по развитию. Ходит в школу-интернат. Перешел по 2 класс (класс с интеллектом норма). Но учится тяжело . Читает по слогам, путает слоги, часто читает с права-налево, смысл прочитанного не понимает. По математике сложение, вычитание в пределах 10 до сих пор не освоил.
Вопросы зачем и почему начал задавать, где-то, в лет 7. Предложения строит короткие, пересказать рассказ, даже коротенький, без помощи не может. Страдает память. Стих может учить месяц и не запомнит.
Проблемы с поведением. Агрессивный, нервный, плаксивый.
Проблемы с самооценкой: «Я не могу, у меня не получиться, я не умею говорить и т.д.» Замыкается в себе. Больше играет с младшими по возрасту детьми.

По неврологическому профилю:
Зрительные навыки 1+2+3+4-5+6+7+-
Слуховые навыки 1+-2+-3+-4+5+6+7-
Тактильные навыки 1+2+3+-4+5+6+7+
Двигательные навыки 1+2+3+4+5+6+7+-
Речь 1+2+3+4+5+6-7-
Мануальные навыки 1+2+3+4+5+6+7+
Получилось 38 плюсов

[Нана]

Ответьте на вопросы. Да + Нет - Иногда+-
Это поможет определить уровень физического развития ребенка.

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? +
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? +
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха? +
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)?
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? -
V Распознает ли ребенок цветные картинки? +
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? +
VII Читает ли ребенок самостоятельно? + -
Сколько слов может прочитать? Читает плохо. Путает слоги, буквы
Сколько фраз?
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать?
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +-
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? -
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +-
Различает ли он тихий- громкий звук? -
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +-
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? -
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? +
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример +
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример. +
VI Понимает не менее 2000 слов? +
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример. +
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? -
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? +-
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) +
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ? +
Характерна ли она для всего тела? +
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела? +
Нравится ли вашему ребёнку получать удары? -
Отмечает ли он соответственно место на теле? -
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? +
Обеими руками одинаково?+
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? +
Обеими руками одинаково?+
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI Может ли ребенок охарактеризовать предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? +
Обеими руками одинаково? +
Проверить можно так же как шарик и кубик. сначала показываешь, называешь какой, даешь трогать, а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать какой был предмет ( гладкий-шершавый. липкий-скользкий, мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки, )
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь?+
Обеими руками одинаково?+
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? +
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? +
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? +
Ползает на животе перекрестным способом? +
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? +
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? +
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? +
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия?+
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? +
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз?+
VI Ходит ли «перекрестным» образом? +
Бегает ли «перекрестным» образом? +
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту? +
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге? +-
Какая нога ведущая? правая
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? +
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач? +
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? +
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок? +
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь).
Пример.

VI Говорит ли ребенок 2000 слов? +
Какой процент его речи понятен? 80%
Говорит ли целыми предложениями? Пример.+
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего? -
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его? +
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)? +
Делает это одинаково хорошо обеими руками? +
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? +
Делает это одинаково обеими руками? +
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки) +
Выполняет это одинаково обеими руками? +
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? +
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? +
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? +
Сколько слов может написать?
Может ли писать предложения? -
Какой рукой пишет? Правой
Пишет также как и его ровесники? -


Медицинский диагноз: Хромосомная аномалия (18 кольцевая хромосома). Дефицит ферментов фолатного цикла
Рост 125 см
Размер головы 49 см
Обхват груди 57 см
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) правая рука 21 см, 20 см.; левая рука – 20 см, 19 см
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер) правая нога – 34 см, 25 см, левая нога – 33 см, 25 см
Вес 23 кг