Ярослав из Сибая БР. Будем побеждать ДЦП.

[Юрий Матвеев]

phpBB [media]

У Ярослава уходит спастика с рук. ладонь более раскрытая, пытается что то делать руками. может схватиться за стол или когда его кормят за ложку.На видео сбрасывает игрушку, это его очень веселит.

[Юрий Матвеев]

Сегодня были у Эльвиры (Магнитогорск) Применила новые знания. Ярослав просто радовал своими каколями в течении дня))))

[Юрий Матвеев]

Хорошо, так и сделаю.

[Специалист]

Когда дышал шею, стал замечать что иногда при вдохе грудь проваливается. Вдох идет тяжело. Пока шею дышать перестал, однажды дыша грудь был такой же эффект. Что это такое???

спазм внутренний проявился, продолжай дышать, но не иди на вдохе-то вниз, руки еще легче делай!

[Юрий Матвеев]

Когда дышал шею, стал замечать что иногда при вдохе грудь проваливается. Вдох идет тяжело. Пока шею дышать перестал, однажды дыша грудь был такой же эффект. Что это такое???

[Юрий Матвеев]

phpBB [media]

phpBB [media]

phpBB [media]

Видео до начала лечения выложу позже, с ним есть сложности.

[Юрий Матвеев]

Прошел месяц.
Улучшения:
- спина стала крепче,
- дольше сидит прямо не заваливаясь на бочек,
- укрепляется шея, роняет голову более плавно,
- стали свободней руки.
- больше требует внимания, хочет играться.
-когда ставим на ножки, иногда опускается с носочков на пяточки. Икры стали мягенькими, а вот бицепс бедра очень стянут, редко получается их расслабить ,что бы ножки выпрямились, но иногда выпрямляет их сам, полностью. Вчера 1 час дышал, так до конца не смог расслабить, остались в напряжении. Наиболее сильное напряжение в бицепсе бедра.
-когда спит кладу на бочек сворачивается в калачик. сильно напрягаясь, натягивает спину, напрягает руки, ноги. На спине спит расслабившись, руки раскидывает.
- глаза косят меньше.

[Специалист]

А где видео Ярославчика до начала занятий и нынешнее?
Ждем!!!

[Юрий Матвеев]

- Стал меньше заваливаться на бок когда сидит в коляске, держит прямо спину дольше.
- Стал издавать Более продолжительные и долгие звуки.

[Эльвира]

Перед отъездом в центр на 9-10 ступени напишу про те изменения, которые появились. После 4-го и 5-го сеансов заметила, что
-ручки у Ярослава стали мягче, он больше стал выводить их вниз, движения стали более плавными, не такие порывистые. -Лежа на животе, одну ладонь (правую) стал класть более прямо, опирается на нее (раньше обе ладошки были развернуты в стороны, что хорошо заметно при просмотре первого видео из этой темы). Хотя пальчики, конечно, на ней еще поджаты, но тоже стали посвободнее.
-Стал больше владеть мышцами шеи, не так роняет голову при вертикальном положении тела.
-Еще заметна стала прибавка в объемах тела- как-то округлились бедра, попа, ручки от плеча до локтя тоже стали пообъемнее, помягче.
-Не так тянет спину- раньше очень сильно тянуло вправо, от позвоночника в районе лопатки вбок.

Папа отметил, что
-позвоночник стал поровнее- раньше искривление было более заметным.

Фото до, к сожалению, пока не нашли, фото после 5-го сеанса сегодня сделали.
- Еще пальчики на ножках меньше стало тянуть (раньше их просто затягивало вниз и немного под стопу), они стали помягче. Вроде всё описала. Если что-то упустила, папа допишет

[Эльвира]

Хочу добавить, что появилось еще новое движение: бег лежа . Ножками Ярослав перебирает быстро-быстро, как будто бежать хочет. Сейчас только прошел у нас третий сеанс и я это движение видела несколько раз, во всей красе)))

[Юрий Матвеев]

Съездили к Эльвире в Магнитогорск. Вот результат после второго сеанса http://www.youtube.com/upload. Ярослав пытается работать руками, на столько на сколько может

[Специалист]

Зрительные навыки.1+2+-3+-4-5-6-7-
Слуховые навыки.1+2+3+4+5+6-7-
Тактильные навыки.1+2+3+4-5-6-7-
Двигательные навыка 1-2-3-4-5-6-7-
Речь.1+2+-33-4-5-6-7-
Мануальные навыки.1+-2+-3+-4-5-6-7-

Получилось 16 плюсов, что соответствует неврологическиму возрасту 5 с половиной месяцев.
Месяца через 3 проверите, где были +- и -

[Юрий Матвеев]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? +
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.) +
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +-
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов?-
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица?+
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? -
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение? +
V Распознает ли ребенок цветные картинки? -
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? -
VII Читает ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может прочитать? Сколько фраз? -
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? -
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники? -
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук? +
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? +
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? +
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример +
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример.
VI Понимает не менее 2000 слов? -
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример. -
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту? +
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников?
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) +
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела? +
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ? +
Характерна ли она для всего тела? +
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела?+
Нравится ли вашему ребёнку получать удары?
Отмечает ли он соответственно место на теле?
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? -
Обеими руками одинаково?
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь? -
Обеими руками одинаково?
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI Может ли ребенок охарактеризовать предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)?
Обеими руками одинаково?
это так же как шарик и кубик. сначала показываешь, называешь какой, даешь трогать, а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать какой был предмет ( гладкий-шершавый. липкий-скользкий, мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки, )
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь?
Обеими руками одинаково?
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? -
Руки или ноги слишком напряжены или гибки? -
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? -
Ползает на животе перекрестным способом? -
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? -
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? -
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? -
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом? -
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту?
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге? -
Какая нога ведущая?
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой?
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту?
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач? +
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +-
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать.-
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок?-
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? Пример.-
V Сколько слов произносит ребенок? Пример.-
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). Пример.-
-
VI Говорит ли ребенок 2000 слов?-
Какой процент его речи понятен?-
Говорит ли целыми предложениями? Пример.-
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников?-
Мануальные навыки.-
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его?-+
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)?+
Делает это одинаково хорошо обеими руками?-+
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? +
Делает это одинаково обеими руками? +-
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки) -
Выполняет это одинаково обеими руками?-
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем?-
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? Да Нет-
VII Пишет ли ребенок самостоятельно?-
Сколько слов может написать?-
Может ли писать предложения?-
Какой рукой пишет?-
Пишет также как и его ровесники?-


Рост 95,5
Размер головы 48,3
Обхват груди 55
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) 17 16
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)26,5 18
Вес

[Юрий Матвеев]

Спасибо всем за поддержку! Она нам нужна. Наталья на Вопросы отвечу.

[Специалист]

Юрий, вы молодцы! Теперь , пожалуйста, ответьте на Вопросы для определения неврологического возраста ребёнка. Просто скопируйте и проставьте + или - или +-
Не забудьте померить Ярослава. Потом через месяц или два ещё раз проверить, где были минусы.

[Ирина Ткаченко]

Как же приятно и радостно читать о разных простых чудесах и шагах в сторону жизни методом Надежды Леонидовны!!!!!! Юра! Вам особенно респект и уважуха, как говорит мой старший сын, за работу БФМом, ибо как специалист центра и администратор семинаров, знаю практически всю базу учеников и хочу отметить, что далеко не все получивший метод в руки- применяют на практике свои знания((((((((( ИКогда я сама училась, где то на третьей ступени очень захотела, чтобы этому простому"))) навыку обучали в старших классах школы вместо профтруда, в мое время и у меня это было обучение на штукатура-плиточника :ur_aa: Ну совсем не пригодилось в моей жизни так что Успехов Вам и здоровья Ярославу!!!! :hl_op:

[Лана]

:hl_op: :hl_op: :hl_op: поздравляю! многое впереди....

[Юрий Матвеев]

После прохождения обучения за пару сеансов по 15 минут вылечил старшей дочери ( 12 лет)насморк, который на проходил у нее несколько лет, после прививк от гриппа. До этого ни лекарства и ни массажи не помогали. Дочка мучилась нос от платка постоянно был красный. больше 15 минут она почемуто лежать не хотела, ей хотелось постоянно двигаться, поэтому сееансы были короткими, но тем неменее эффективными.
Еще дышал парнишку 14 лет. у него скалиоз, голова чуть на бок. На сеансе сразу засыпал глубоким сном, и спал после сеанса. После второго сеанса он рассказал что у него прошла изжога, которая мешала ему ночами спать и он принимал какие то таблетки. Сон стал крепким. Стала дышать грудная клетка. Плечи немного расправились.Появилась гибкость. всего было 6 сеансов.
Дышал девушку. Проблма не может забеременеть. Обратил внимание сильно зажата грудная клетка, от чего немного выпирает живот. Дышать ее было интересно все тело вздрагивало. особенно это было заментно когда дышал ноги. Результат лечения будем ждать)
Еще пару раз дышал девочку. 1,1 года. Гиперактивность, часто ходит на насочках. после первого сеанса стала быстро засыпать. Сон стал более спокойным.
Вот такие у нас успехи. Стараюсь дышать всех и каждого, очень интересно. Главное эффективно.

[Юрий Матвеев]

На днях собираемся създить к Эльвире в Магнитогорск, у нее опыта больше, что то обязательно подскажет.

[Юрий Матвеев]

Как мы начинали : сначало было не много сложно - в руках в напряжение, ребенок как камушек, ни чего толком не чувствовал. раздрожало. Внимание! помогла случайная бутылка пива ( не реклама)))!!), пока забаюкал сына сам расслабился, обмяк и вот тут пошла работа, понял что мешает собственное напряжение- очень ответственно подходил к делу. Далее пошло легче. Сеансы были по началу небольшими по времени. Увеличивать особо не торопился, что бы опять же не создавать себе напряжение. Ну а потом пошло потихоньку и вот уже смог 40 мин., затем 1 час, сейчас по 1,5 часа и больше можем дышать. За сеанс проходим обязательно все, что сказала Надежда Леонидовна, что ближе оказалось. грудь как будто бы хорошо раздышалась, а пару недель назад заметил верхняя часть груди стала при вдохе проваливаться,при выдохе же начинает поднимается и опускаясь заканчивает выдох. Дышим только по ночам, когда Ярослав спит,а я с удовольствием смотрю телевизор - БФМ чудо!, а не метод)))

[Юрий Матвеев]

phpBB [media]

[Юрий Матвеев]

Всем здоровья. Делимся своими результатами. Начало лечения 8 декабря 2014 года. 10 сеансов в центре,8 у Ирины, 2 у Надежды. Появились улучшения в подвижности,уменьшилась общая спастика в теле, стало больше движений, лежа на животе не надолго поднимается опираясь на руки, пытается держать голову, ребенок стал больше улыбаться, произнес пару новых звуков. - Вернулось то , что Ярослав мог год назад, потом спастика стала увеличиваться.
А вот новые улучшения: Смеется, стал лучше сидеть ( не сразу заваливается на бок), появляется сила в спине, хочет стоять, поддерживаем стоит. А вчера стоял "самостоятельно" при помощи спинки дивана. похоже набирает вес. Дышим грудь, шею, иногда ноги, спинку. Интересно исследовать, ) поэтому забежал вперед пробывал дышать руки,- есть улучшения. Выкладываем видео.

phpBB [media]

.