Лёвик из Красноярска

[Лена,мама Левика]

Еще из наблюдений... сон сбился капец как...перепутал день с ночью...спит обрывками,максимум три часа непрерывного сна.. Но в принципе,я к этому спокойно отношусь,такое бывало. Просто интересно, можно это отнести к нашим с ним занятиям?

Да, еще...в анкете может не совсем верно ответила,вот там вопрос про то,как он рукой хватает предметы...поставила плюс...но здесь больше хватательный рефлекс.Если палец в руку вкладываешь,хватается...но не удерживает.Так что скорее всего,неверно поняла,да?

[Лена,мама Левика]

Что у нас интересного произошло с 27 декабря!!! Радость!!!вчера,5 января (дышим 10 дней), во сне потягушки делал,причем тянулся и ногами и руками. Просто фантастика.Вытягивался конечно,насколько позволяет спастика. Обычно мы ночью его несколько раз переворачиваем,потому как устает и начинает стонать. А тут сам тянулся!!! А мы его еще со всех сторон обкладываем всякими мягкими подушками,валиками,потому как он очень худющий,кости сплошные и все отлеживает (в этом году операция была полосная,никак не восстановим вес теперь ).Так вот все наши подушки и валики полетели с кровати...ура!!! Надежда Леонидовна, безмерная благодарность Вам!!! Благодаря Вам, такое чудо возможно!!!

[Лена,мама Левика]

Что заметила в первую неделю...не дышит грудная клетка совсем...стянута до ужаса...но! когда на груди руки,дышит лучше,есть пусть малюсенькое движение, отзывается тело,а вот на спинке никак...вот сколько дней сижу грудь -спина...и пока никуда не двигаюсь,ноги вообще еще не трогаю. У меня вопрос к специалистам: Пока не раздышу спину,не почувствую движения,не перехожу дальше? Все правильно? Я имею ввиду, что ноги не трогаю пока...

[Лена,мама Левика]

phpBB [media]

Наконец мне починили компьютер. Теперь могу пользоваться всеми возможностями…Это мой сын Лева.14 лет. Основные диагнозы: Спастический тетрапарез,симптоматическая фокальная эпилепсия. Вообще диагнозов полторы страницы, но в принципе по видео понятно, что он у меня парень непрост…голову не держит,не сидит,насчет видит-не видит могу сказать, что на свет- темноту реакция есть. Если начинаешь разговаривать, голову поворачивает на звук (это радует, года два как появилось).Что касается реабилитаций…можно сказать,что он у меня практически не тронут реабилитацией. Не смогла я до встречи с БФМ найти для него способ. Болючи они все заразы,да и со спастикой никак не справляются.А он в последнее время расти начал,так корежит не по-детски,спастика не дает костям расти,вот и деформирует тело. Депакин скрутил суставы…года два как ушли на кеппру.Эпи удалось купировать…судороги остались,но стали гораздо реже и менее мучительны.Но энцефалограмма все равно неумолима….эпи активность прежняя.Но кеппра реально хорошо держит приступы.

Вернулась я 27 декабря с первых двух ступеней. С этого дня дышим.Боже…это такое счастье,такое удовольствие!!!У меня такое ощущение,что прислушивается,что там происходит.Сейчас пока выходные...мы с ним вообще в обнимку...и .дышим...

[Лена,мама Левика]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза?+
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)-+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? -
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? -
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?-
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица?-
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? -
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение?+
V Распознает ли ребенок цветные картинки?-
VI Знает ли ребенок буквы или цифры?-
VII Читает ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может прочитать? -
Сколько фраз? -
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать? -
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники?-
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно?-
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук?-
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? +
IV Отвечает (реагирует) ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов?-
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример-
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример.-
VI Понимает не менее 2000 слов? -
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример.-
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту?-
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников? -
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?)+
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела?-
Различает ли холод- горячо ?-
Его реакция адекватна ?-
Характерна ли она для всего тела?-
III Различает прохладу и тепло адекватно? -
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела?+
Нравится ли вашему ребёнку получать удары?-
Отмечает ли он соответственно место на теле?-
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? -
Обеими руками одинаково?-
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь?-
Обеими руками одинаково?-
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? -
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково?-
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? -
Руки или ноги слишком напряжены или гибки?+
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? -
Ползает на животе перекрестным способом?-
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом?-
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? -
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия?-
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз?-
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом?-
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту?-
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге?-
Какая нога ведущая? -
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? -
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач?+
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни?+
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. -
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? -
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? -
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок? -
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). -
Пример.

VI Говорит ли ребенок 2000 слов?-
Какой процент его речи понятен? -
Говорит ли целыми предложениями? Пример. -
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников?-
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его?+-
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)?-
Делает это одинаково хорошо обеими руками?-
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы?-
Делает это одинаково обеими руками?-
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки)-
Выполняет это одинаково обеими руками?-
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем?-
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? -
VII Пишет ли ребенок самостоятельно?-
Сколько слов может написать? -
Может ли писать предложения?-
Какой рукой пишет? -
Пишет также как и его ровесники?-

Медицинский диагноз Спастический тетрапарез.
Рост 140
Размер головы 44
Обхват груди 66
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) плечо 17, предплечье 15
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер) бедро 28, голень 17
Вес 20 кг.