Андрей Хабаровск

[Светлана и Андрей]

Не могу найти, где исправить настройки в ютубе на разрешение просматривать на других сайтах.
На живот мы Андрюшку и не выкладываем, он все равно тут же переворачивается на спину. Это положили, чтоб на камеру снять. Грудную клетку я дышу! С ковриком что-нибудь придумаем. Действительно, немного жестковато. Большое спасибо!

[Администрация форума]

поправьте на ю-тюбе, Разрешить просматривать на других сайтах..., как-то так,
а то на ю-тюбе можно посмотреть, а на форуме нет....
На животик специальноо НЕ ВЫКЛАДЫВАЙ! очень напряжена грудная клетка спереди, дыши грудку!
И еще
Лежит Андрюшка на полу на коврике, ему жестко... положи Или матрас, одеяло, сама ляг и попробуй насколько удобно и комфортно.

[Светлана и Андрей]

Видео сейчас. На спине.
https://youtu.be/ajbfbHmCm2U

phpBB [media]

Видео сейчас. Передвигается по полу на спине. Раньше так не дела, просто лежал как на предыдущем видео.

phpBB [media]

Видео сейчас. На животе. Все еще не любит лежать))

phpBB [media]

[Светлана и Андрей]

Видео до занятий. Лежит на спине/боку.

phpBB [media]

Видео до занятий. Лежит на животе. На животе никогда не любил лежать, сразу заваливается на спину.

phpBB [media]

[Светлана и Андрей]

Вот и мы! Прошло уже почти полтора месяца, как мы с Андрюшкой занимаемся по методу Надежды Лоскутовой. Что за это время изменилось. Дыхание стало ровнее. Спинка стала немножко покрепче, получше спал удерживать равновесие когда сидит на руках. Ночью стал чаще спать на спине, раньше спал только на боку, или на левом или на правом. Стало поменьше хаотичных движений левой рукой, когда тянется за предметами. Четче стали движения левой рукой. Иногда получается переложить игрушку из левой в правую руку, раньше правой рукой почти совсем не пользовался. Стал отталкиваться пятками, когда лежит на спине на полу и таким образом перемещаться по полу (на видео, сначала дополз до массажного стола, а потом и под него заполз).

[Лиля]

Скажите пожалуйста, когда дышу что сына, что мужа, что маму, автоматически, неосознанно, подстраиваюсь под их дыхание и дышу сама как они. Это же, вроде как, не правильно, но "отсоеденить" своё дыхание от их не получается. Это должно придти с опытом, или я что-то не так делаю?!

Я когда замечаю, что дыхание мое начинает подстраиваться, то про себя читаю молитвы Богородицу, Отче наш. Мне помогает. :mo_li_tva:

[Светлана и Андрей]

Ясно. Спасибо.

[Надежда Леонидовна]

Скажите пожалуйста, когда дышу что сына, что мужа, что маму, автоматически, неосознанно, подстраиваюсь под их дыхание и дышу сама как они. Это же, вроде как, не правильно, но "отсоеденить" своё дыхание от их не получается. Это должно придти с опытом, или я что-то не так делаю?!

Как только твои руки будут делать уверенно, то что нужно, так и дыхание твоё станет независимым и самостоятельным

[Светлана и Андрей]

Спасибо!!! Сегодня попробовала тихо, почти не слышно, петь себе под нос песенки)) помогло))) И ещё, Андрюха сегодня, наконец-то, перевернулся с боку на спину, минут через 10 как я начала работать, и пролежал так минут сорок, удалось повышать грудку))

[Тина Галиуллина]

привет Света
и Эндрю тоже наши привет !!
придумай себе какое нибудь лёгкое отвлечение ))
музыка, кино с тихим тихим звуком, сериал, тоже тихо тихо ..
и постоянно себе напоминай " мы разные люди, своё не отдаю, чужое не беру, никого не спасаю, " и тэдэ
с близкими сложно держать дистанцию
у многих этот момент в самом начале бывает, потом всё сонастроится и будет ОК

[Светлана и Андрей]

Скажите пожалуйста, когда дышу что сына, что мужа, что маму, автоматически, неосознанно, подстраиваюсь под их дыхание и дышу сама как они. Это же, вроде как, не правильно, но "отсоеденить" своё дыхание от их не получается. Это должно придти с опытом, или я что-то не так делаю?!

[Светлана и Андрей]

Сейчас дышу по первой ступени каждую ночь, примерно по часу. Спит Андрюха на боку, поэтому получается бок и часть спинки. Засыпает каждую ночь на разных боках, поэтому получается дышать более менее симметрично. Иногда получается подышать днем, когда смотрит мультики, но не долго, начинает крутиться. К нашему времени еще не перестроились, поэтому днем пока не спит.

[Светлана и Андрей]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза?+
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? +
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица?+
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? +
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение?
V Распознает ли ребенок цветные картинки? +-
VI Знает ли ребенок буквы или цифры? +-
VII Читает ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может прочитать? -
Сколько фраз? -
Может ли прочитать предложения? Сколько книг может прочитать?
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники?
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук? +
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +-
Различает ли он тихий- громкий звук? +-
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +
Реагирует на дверной звонок? +
На различные бытовые шумы? +
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? -
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? Просьба привести пример -+
Реагирует ли на указания, просьбы? Пример.-
VI Понимает не менее 2000 слов? -
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? Приведите пример.-
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении соответственно возрасту?+-
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников?
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?)+
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела?+
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ?+
Характерна ли она для всего тела? +
III Различает прохладу и тепло адекватно? +
Приятны ли ребенку ласки? +
Его реакция на ласки характерна для всего тела?+
Нравится ли вашему ребёнку получать удары?-
Отмечает ли он соответственно место на теле? +
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? +-
Обеими руками одинаково? +-
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь?+-
Обеими руками одинаково? +-
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? -
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? +-
Руки или ноги слишком напряжены или гибки?-+
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? -
Ползает на животе перекрестным способом? -
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? -
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно? -
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? -
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом?-
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту?-
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге?-
Какая нога ведущая?
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой?
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту?
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач?+
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? -
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок? -
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). -
Пример.
VI Говорит ли ребенок 2000 слов? -
Какой процент его речи понятен? -
Говорит ли целыми предложениями? Пример. -
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников? -
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его?+
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)?+
Делает это одинаково хорошо обеими руками? +
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы?-
Делает это одинаково обеими руками?
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами? (напр.крошки)-
Выполняет это одинаково обеими руками?
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? -
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки? -
VII Пишет ли ребенок самостоятельно? -
Сколько слов может написать?
Может ли писать предложения?
Какой рукой пишет?
Пишет также как и его ровесники?

Медицинский диагноз ДЦП (двойная гемиплегия)
Рост 93 см
Размер головы 45 см
Обхват груди 48 см
Обхват руки (Левая и правая – плечо 15 см и предплечье 14 см)
Обхват ноги (Левая и правая – бедро 25,5 см и голень 18 см)
Вес 11 кг

Зрительные навыки. 4+
Слуховые навыки. 2+
Тактильные навыки. 3+
Двигательные навыки. 0+
Речь.3+
Мануальные навыки.2+
Итого 14+ = 4 месяца

[Светлана и Андрей]

Здравствуйте! Меня зовут Светлана, сын Андрей 2,5 года ДЦП (двойная гемиплегия), с 14 по 17 января прошла две ступени в центре Надежны Лоскутовой.
Наша история. Ребенок запланированный и очень желанный. Беременность первая, протекала на фоне ЦМВ (медикаментозное лечение, капельницы иммуноглобулина, актовегина, регулярные УЗИ, анализы и прочее) специалисты все в один голос говорили, что для ребенка опасности нет.
Роды без осложнений, на 42-й неделе, по Апгару 8-9. Из роддома, поставив БЦЖ, выписали на шестой день с рекомендациями обратиться к педиатру и неврологу с выписками и результатами исследований плаценты. Мы так и сделали, в первый месяц прошли всех специалистов, в том числе показав соответствующие выписки из роддома – диагноз здоров, никаких опасений нет! (в 1 месяц поставили втрорую БЦЖ)
Первые два месяц ребенок ел, спал, за всем внимательно наблюдал, реагировал на звук, следил за игрушками, стучал по подвешенным игрушкам кулачками, улыбался. Единственное, что настораживало, плохо держал голову, ручки постоянно сжимал в кулачки и очень не любил лежать на животе. Врачи на это говорили, что все дети развиваются по разному и к году ребенок догонит сверстников, порекомендовали для профилактики «Элькар» и витамин «Д», никаких дополнительных анализов и исследований не назначали.
В 4 месяца мы попадаем к частному неврологу А, которая рекомендует пропить "Пантогам" ввиду наличия небольшой задержки в развитии и предлагает сделать исследование ЭЭГ. Начинаем принимать «Пантогам», на который у нас оказалась сильнейшая аллергия.
В 4,5 месяца попадаем к частному неврологу Б, которая поле беглого осмотра сообщает нам, что «если к 6 месяцам ребёнок не начнет хорошо держать голову, можно идти оформлять инвалидность...» и вообще «где вы раньше были и по чему ничего не делали».
С 4,5 месяцев наша спокойная жизнь закончилась. Начались бесконечные уколы, массажи, грязи, ЛФК, иглотерапии, бассейн, лекарства, осмотры, анализы. Прогресс конечно был, но не такой как хотелось бы. В 1 год нам поставили диагноз ДЦП (двойная гемиплегия), осложненный вирусным поражением (ЦМВ). За время лечения, при нашем переменном тонусе в ручках и ножках (то высокий, то низкий), Андрей научился хорошо держать голову, может переворачиваться на левый и правый бок, очень редко, но может переворачиваться со спины на живот, делает попытки ползти по пластунски, может сидеть с поддержкой, а так же с поддержкой стоять и «ходить». Интеллект сохранён, он все понимает, но пока не говорит, указывает взглядом и пальчиком в направлении того, что ему нужно. Также Андрюша пытается выражать свои желания звуками и интонацией, так что можно понять хочет он что-то или нет, та эта вещь или не та.