Матвеюшка - наша радость. Минск.

[наталья анисимова]

Наташ, здорово, что Матюша на четвереньки и садится попкой на ножки ежедневно стал!
Когда температура поднимается дыши обязательно, сколько дается.

Спасибо,что зашли) ОК!) Вот не могу понять,глаза то слезятся и нос закладывает, то нормально всё, просыпается с ночи всё течёт, в течение дня подлечу вроде и нормально, к ночи, то нормально, то снова течёт. Бывает день вообще всё хорошо.Может ещё что подышать?Пока дышу грудь когда спит и грудную клетку с боку как вы показывали когда сидит на руках, по большей части на руках.

[наталья анисимова]

На этих видео он всё руки во рту держит, так не всегда бывает, иногда у него очень хорошее настроение и пальцы не лезут в рот, когда интеллектуальная программа- чтение, биты, математика, тоже про них забываем, вот когда что-то беспокоит или бездельничаем сразу начинаем грызть пальцы, я его понимаю-он ведь не может сказать,что болит, что беспокоит, поэтому начинает себя кусать, злиться. Это большая проблема у нас...
Просто видео получилось снять не в лучшей нашей форме(. чуть позже выложу,что мы умеем.

[Специалист]

Наташ, здорово, что Матюша на четвереньки и садится попкой на ножки ежедневно стал!
Когда температура поднимается дыши обязательно, сколько дается.

[наталья анисимова]

то есть, " упадёт", говоришь?
ну конечно он тут же и падает - )))
вот всегда такое :
в обычной жизни мы вроде как себя контролируем, и не замечаем чего говорим
а видео ВСЁ выводит наружу, и тайное становится явным
сама от своих комментариев за видео иногда

ну, конечно , мы рады читать и смотреть то, что ты пишешь - :hl_op:
без балды - Матвею и вам всем ОЧЕНЬ ПОВЕЗЛО и ВЫВЕЗЛО , что вы так рано начали работать правильно.

:pr_iv_et:
:pr_iv_et:
:pr_iv_et: Тиночка!!!!очень рада, что ты зашла в нашу темку)))))я тебя часто вспоминаю))), особенно тот первый день, когда и так суматоха, с квартирой подвели, семинар первой ступени, у Матвея занятия, кормить детей надо, только с дороги, малышка тогда так разрыдалась, я не знала как успокоить, все заняты своими делами, я в растерянности....., а тут Тиночка, как в мультике " Чип и Дейл спешат на помощь", помогла, успокоила, подышала)))))) :po_kl_on: :hl_op: я правда, очень благодарна тебе!!!)сразу и на душе легче стало, что помогли и поддержали)))) Тимурчику пламенный привет!!!)

[Тина Галиуллина]

то есть, " упадёт", говоришь?
ну конечно он тут же и падает - )))
вот всегда такое :
в обычной жизни мы вроде как себя контролируем, и не замечаем чего говорим
а видео ВСЁ выводит наружу, и тайное становится явным
сама от своих комментариев за видео иногда

ну, конечно , мы рады читать и смотреть то, что ты пишешь - :hl_op:
без балды - Матвею и вам всем ОЧЕНЬ ПОВЕЗЛО и ВЫВЕЗЛО , что вы так рано начали работать правильно.
:pr_iv_et:

[наталья анисимова]

Матюшины видео

phpBB [media]

phpBB [media]

[наталья анисимова]

Хочу написать продолжение нашей истории...
в августе 2015 мы с мужем прошли первую ступень BFM, Матвеюшку привезли на занятия к Наталье Петровне, сыночек прошел 8 занятий, я успела за это время закончить 2-ю ступень.
Матвею занятия очень нравились, он улыбался, смеялся, чувствовал себя хорошо во время занятий.Но дома начались ужасные приступы по ночам,его трясло,скручивало,он иногда плакал,кричал от боли,иногда просто сильно боялся-сердце колотилось у него так,что я думала выпрыгнет, и та за ночь 3-4 раза. В центре мне объяснили,что это не приступы,а внутренняя спастика выходит, раскрутка началась и это хорошо. Теперь я так и называю внутрення спастика. Если написала что-то неправильно, поправьте, пожалуйста.Также у ребенка в этот период,пока мы были в Москве на занятиях, началось сильное мочеиспускание, в день по 6-8 памперсов полнющих,не успевали менять...ещё раньше до занятий BFM Матвей мог стать на четвереньки, но редко, для нас это было каждый раз такое событие, а тут стал делать раз в день обязательно. Становится на четвереньки, а потом на коленки и садиться попой на ножки. Ещё мы немного приболели в конце.
Сейчас прошел месяц после первых занятий.
По приезду, через недельку, взвесили Матвея 10кг 600гр.,потом 10800, сейчас спустя месяц после первых занятий
11кг 200гр, для нас это большое достижение, так как мы долгое время были 10 кг.
За месяц :
- 1200 гр
- мочеиспускание наладилось
- стул стал почти регулярным, бывают иногда сбои,но не часто, раньше проблем с регулярностью не было, но последних два месяца были запоры, теперь лучше, правда мы ещё новый пробиотик ввели, "витафлор" .
- "приступов" - внутренняя спастика -стало меньше, замирания ещё есть, а вот эти жудкие скручивания с трясучкой, их слава Богу, стало меньше.
:mo_li_tva: :mo_li_tva: :mo_li_tva:
- Ночью всё также часто просыпается как и раньше, было пару раз спал до 6, это для нас очень хорошо). А вообще за три года мы не знаем,что такое спать нормально по ночам, у нас хронический недосып)))при любой возможности засыпаем в любом положении.)))так и бабушки наши с дедушками, так как с появлением малышки мы теперь часто у них.
Две недели назад всё было нормально,но к вечеру ребенок стал вялым и его вырвало, в течение часа поднялась высокая температура 39,7, я решила может отравление- дала дыни кусочек, через 1-1,5 поняла,что горло, так как отказывался пить даже медовую воду,от которой обычно он никогда не откажется, за неделю до поезди в Москву на БФМ, он болел уже с горлом, поэтому в этот раз мы справились быстрее и без антибиотиков, но через дня два после выздоровления, появились сопли,нос заложен, переодически слезяться глазки, промываем,капаем,ингаляции, дышим, думала может аллергия - дала фенкарол, не помог, то ли вирус, то ли организм так чиститься не знаю. То проходит, то снова нос заложен. Вот такие у нас пока дела...
В сентябре едем на БФМ с Матвеем на 10 занятий,а я на 3-4 ступень.
Очень ждем встречи с Вами, Надежда Леонидовна и Наталья Петровна!!!! :bu_ket: :bu_ket: :ur_aa: :le_ta_et:

[наталья анисимова]

Видео давно сняли, но не могу пока загрузить, я честно сказать не умею, позже муж поможет и фото много весит, не могу сжать, но научусь скоро. Про состояние Матвея напишу в следующем сообщении, я все урывками, так как очень мало времени у меня с малышами.

Медицинский диагноз - Криптогенная-фокальная эпилепсия, гипотиреоз, мальабсорбция, миопия и астигматизм, сенсорная тугоухость 1 степени, плоско-вальгусная деформация стоп.
Рост 86
Размер головы 44,5
Обхват груди 53
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер)
Правой 15,5 и 14
Левой 15,5 и 14
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)
Правой 27 и 17
Левой 27 и 17
Вес 10 800

[Специалист]

Наташ а аватарку фотку свою надо вставить, размер не более 150х150 пикселей. Размеры замерь
Размер головы
Обхват груди
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер) лева и правая
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер левая и правая

Видео Матюши давай на спинке и на животике в памперсе или трусиках.
Как сейчас Матюша чувствует себя, как спит?

[наталья анисимова]

.....
Мы много всего пробовали, но всегда прислушивались к ощущениям и поведению ребенка, поэтому все методики которые мы пробовали были мягкими, конечно не на столько как БФМ, но на тот момент нам казалось, что ничего мягче и лучше нет. Конечно как и все родители мы желаем своему ребенку самого лучшего, мы хотим чтобы он избавился от приступов, пополз, заговорил, встал на ножки, побежал, вел полноценную жизнь как обычные дети.
Я долго сомневалась, долго взвешивала "за" и "против", стоит или нет пробовать нам метод БФМ, но окончательно решилась поговорив с Оксаной мамой Артемки, из Бреста. Увидив фотографии Артемки, его изменившееся выражение лица, так как я его видела воочию, от сильных болей он всегда был очень хмурым, а теперь совсем другой.
Также этим методом уже больше года занималась с дочкой моя знакомая, Альбина Байжанова, с ней я также списалась.
Вообщем мы решились, в августе месяце я прошла 2 ступени обучения, супруг 1 ступень, Матвеюшка прошел 8 сеансов у Натальи Петровны. В эту неделю, когда с Матюшей занималась Наталья Петровна, я очень сильно переживала, у Матвея начались жуткие приступы, ребенка мучали они по 3-4 раза за ночь и в течении дня, очень сильные, примерно месяц назад до начала БФМ у нас появились такие приступы, но они были всего пару раз в течении месяца, я их очень боялась и не знала, что делать, это тоже сыграло свою роль, почему мы решились на БФМ. Но неделя в Москве была для всех нас очень тяжелой, ребенок мучался от спастики внутренней, я страдала, что не могу помочь полноценно, это очень тяжело....да еще и малышка 2-х месячная на руках. Продолжение следует... , детки проснулись

[наталья анисимова]

[Специалист]

Зрительные навыки.1+2+3+-4+-5+6+7+
Слуховые навыки.1+2+-3+-4+-5+-6-7+-
Тактильные навыки.1+2+-3+-4-5+-6-7-
Двигательные навыки.1+-2+-3-4-5-6-7-
Речь.1+2+3+-4-5-6-7-
Мануальные навыки.1+-2+3+-4-5-6-7-

плюсов 25, что соответствует неврологическому возрасту 13 месяцев

[наталья анисимова]

Наша история! Как всё начиналось.......
Меня зовут Наталья, сыночка Матвей, нашему малышу сейчас 3 года 4 месяца. Вся беременность проходила очень хорошо, легко. Родились мы на 42 неделе, с тугим обвитием пуповины рук и шеи. Выдавливали, тянули вакуумом, в результате асфиксия, сразу не закричал и кефалогематома правой теменной области, которую потом вскрывали дважды. Покрестили ребёночка на третьи сутки в интенсивной терапии.
Потом 5 дней в отделении интенсивной терапии. На шестые сутки заболел и нас перевели в инфекционное отделение с диагнозом: Острый ринофарингит. Там прокололи 3 вида антибиотиков, но температура у нас так и держалась, заложенность носа так и осталась,а ещё убитая микрофлора кишечника. Так нас и выписали с температурой 37,1- 37,3. Состояние при рождении средней тяжести, вес 2860, рост 49 см.
Каждый месяц мы ходили на приём к неврологу, который говорил, что у нас всё хорошо. А в 4,5 месяца мы стали бить тревогу, т.к. ребёнок сам не переворачивался , не держал игрушку и даже не тянулся к ней, перестал гулить .
Мы были у многих специалистов и у многих неврологов, нам прописали кортексин, 7 уколов прокололи и бросили, на нём ребёнок стал уходить в себя, потеряли глазной контакт, перестал узнавать родителей и стал очень редко улыбаться
Видео- Ээг мониторинг, который сделали в Москве показал судороги,.
Проведено обследование:
КТ головного мозга без потологии. На ЭЭГ-мониторинге: мультирегиональная активность с инфантильными спазмами (исходящими из правой лобно-височной области).
Проконсультирован врачом-генетиком,
Прививки мы не сделали ни одной.
Диагноз при выписке: Церебральная ишемия тяжёлой степени, вследствии энцефалопатии новорожденного., множественные ретинальные кровоизлияния, МВОР. ООО на фоне малой аневризмы МПП. ДХЛЖ.
Диагноз на сегодняшний день: Криптогенная фокальная эпилепсия с псевдогенерализованными приступами, темповая задержка моторного развития, гипотериоз, мальабсорбция, миопия и астигматизм.
Продолжение следует....

[наталья анисимова]

Всем здравствуйте! :pr_iv_et: :po_kl_on: Вот появилось немного времени и нам темку завести. В ближайшее время постараюсь всё заполнить и выложить видио, а также написать нашу историю.

[наталья анисимова]

Зрительные навыки.
I Сужаются ли зрачки вашего ребёнка, когда вы светите фонариком ему в глаза? +
Расширяются ли зрачки в темном помещении? (Проверьте на здоровом ребенке, на взрослом.)+
II Следит ли ребенок взглядом, когда проходите через комнату? +
Реагирует ли ребенок на свет? +
III Много ли ребенок распознает известных предметов? -+
Различает ли лицо матери (отца) без помощи слуха, прикасания или запаха?+
Различает ли ребенок значительные изменения выражения лица? +-
IV Расположены ли глаза ребенка по прямой линии в течение дня (отсутствие косоглазия)? +-
Не косят ли глаза ребенка независимо от его состояния: будь то усталость, болезнь, нервное возбуждение?+-
V Распознает ли ребенок цветные картинки? +
VI Знает ли ребенок буквы или цифры?+
VII Читает ли ребенок самостоятельно? +
Сколько слов может прочитать?
Сколько фраз?
Может ли прочитать предложения? + Сколько книг может прочитать?
Если ребёнку больше 6 лет, читает ли он также как и его ровесники?
Слуховые навыки.
I Вздрагивает ли ваш ребенок неожиданный или резкий звук?+
Реагирует ли на внезапный звук адекватно? +
II Реагирует ли ребенок на громкие угрожающие звуки? +
Различает ли он тихий- громкий звук? +-
III Реагирует ребенок усмешкой, улыбкой на приятную интонацию голоса? +
Реагирует ли соответственно, когда обращаетесь к нему с недовольным тоном? +-
Реагирует на дверной звонок? +-
На различные бытовые шумы? +-
IV Отвечает ли ваш ребёнок всегда на 2 или больше слов? +-
V Понимает ли ваш ребёнок 10-25 слов? + Просьба привести пример
Реагирует ли на указания, просьбы? +- Пример.
VI Понимает не менее 2000 слов? -+
Может выполнять поручение, состоящее из 2-3 действий? -
Приведите пример.
VII Понимает ли ребенок все слова в его окружении со ответственно возрасту?+-
Если ему больше 6 лет, то понимает ли он сверстников?
Тактильные навыки.
I Имеется ли синдром Бабинского? (Ногтем большого пальца провести по подошве от пятки к пальцам поднимается ли большой палец вверх?) -
II Реагирует ли ребенок моментально на боль в любом месте его тела?+
Различает ли холод- горячо ? +
Его реакция адекватна ? +
Характерна ли она для всего тела? +-
III Различает прохладу и тепло адекватно? +-
Приятны ли ребенку ласки? +-
Его реакция на ласки характерна для всего тела?+-
Нравится ли вашему ребёнку получать удары?-
Отмечает ли он соответственно место на теле? -
IV Распознает ли ребенок монеты на гладкой поверхности? -
Обеими руками одинаково? -
V Распознает хорошо знакомые предметы на ощупь?-+
Обеими руками одинаково? -+
Это проверять на кубике и шарике из одного материала одинакового размера , кубик со скругленными ребрами и углами лучше, сначала дай потрогать что-то одно и назови и покажи. потом другое. а потом давай по одному, а потом покажи и шарик и кубик и спроси. что он трогал. так по 3 раза на каждую руку. если правильно выберет, то + отлично работает!
VI VI Может ли ребенок охарактеризовать (если не говорящий то показать глазами, руками, телом, мимикой) предает только на ощупь (твердый, мягкий, липкий и т.д.)? -
Проверить можно так: сначала показываешь и называешь какой, даешь трогать по очереди пару противоположных наощупь предметов), а потом подсовываешь под руку одну 3 раза. потом под другую 3 раза. каждый раз он должен выбрать из показанных в разных руках одновременно (глазами посмотреть, рукой ли показать, телом показать, если ребенок не говорящий пока) какой был предмет (такие пары можно давать: гладкий(шелковая ткань)-шершавый (велюр). липкий (лизун)-скользкий (мыло мокрое), мягкий-твердый, тонкий и толстый карандаши или пластинки.
VII Может ли ребёнок отличить орла от решки на монете наощупь? -
Обеими руками одинаково? -
Здесь можно и не на монете проверить. а давать трогать маленькие фигурки животных например, 2-3 фигурки
Двигательные навыки.
I Двигает ли ребенок руками и ногами свободно? +
Руки или ноги слишком напряжены или гибки?+
II Ползает ли ребенок по комнате на животе? +-
Ползает на животе перекрестным способом? -
III Ползает ли ребенок в помещении на четвереньках? -
Ползает ли на четвереньках перекрестным образом? -
IV Ходит ли ребенок по комнате полностью самостоятельно?-
Ходит ли ребенок по комнате с поднятыми руками на уровне плеч, вверх для равновесия? -
V Может ли ребенок пройти через комнату, неся предмет? -
Ходит ли ребенок по комнате с опущенными руками вниз? -
VI Ходит ли «перекрестным» образом? -
Бегает ли «перекрестным» образом?-
Способ, которым ребенок ходит и бегает, соответствует возрасту?
VII Может ли ребенок удерживать равновесие на одной ноге?-
Какая нога ведущая? левая
Может ли играть с мячом, ударяя по нему ногой? -
Если ребенку 6 лет, то соответствует его координация возрасту? -
Речь.
I Имеет ли ребенок здоровый плач?+
II Реагирует ли ребенок здоровым плачем на боль, как угрозу жизни? +
III Говорит ли ребенок звуками свои желания, хочет ли он есть, пить, спать. +
Произносит ли ребенок звуки так же хорошо, как и семимесячный ребенок? +-
IV Говорит ли 2 слова или больше спонтанно и осмысленно? -
Пример.
V Сколько слов произносит ребенок? -
Пример.
Говорит ли ребенок 2 слова вместе, как например «принеси мне» (Фразовая речь). -
Пример.

VI Говорит ли ребенок 2000 слов? -
Какой процент его речи понятен? -
Говорит ли целыми предложениями?- Пример.
VII Речь ребенка является такой же, как и у 6-летнего?-
Если ребенку больше 6 лет, то его речь на уровне ровесников?
Мануальные навыки.
I Если вложить в ладонь ребенка предмет, сжимает(хватает) ли он его?+-
II Может ли ребенок отпустить предмет(несущий в себе опасность)? +
Делает это одинаково хорошо обеими руками? +
III Поднимает ли ребенок спонтанно руки и поднимает предметы? +-
Делает это одинаково обеими руками? -
IV Может ли ребенок(одной из рук) поднимать предметы, помещая их
между большим и указательным пальцами?- (напр.крошки)
Выполняет это одинаково обеими руками? -
V Может ли ребенок поднимать предметы обоими руками одновременно, помещая их между указательным и большим пальцем? -
VI Может ли ребенок открутить крышку с бутылки или баночки?-
VII Пишет ли ребенок самостоятельно?-
Сколько слов может написать? -
Может ли писать предложения? -
Какой рукой пишет? -
Пишет также как и его ровесники? -

Медицинский диагноз - Криптогенная-фокальная эпилепсия, гипотиреоз, мальабсорбция, миопия и астигматизм, сенсорная тугоухость 1 степени, плоско-вальгусная деформация стоп.
Рост 86
Размер головы
Обхват груди
Обхват руки (два размера - плечо и предплечье - самый большой размер)
Обхват ноги (два размера - бедро и голень - самый большой размер)
Вес 10 800